20xx教案人教版四年級(jí)語文鳥的天堂教學(xué)札記_4-資料下載頁
2025-01-15 06:01本頁面
【正文】 利用板書引路，讓學(xué)生興味盎然添、改，思維火花噴涌而出。如此的設(shè)計(jì)既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)才能，又潛移默化地遭到保護(hù)大自然的思想教育，語文學(xué)科的工具性，人文性，統(tǒng)一和諧，可謂一舉兩得。今昔比照，升華綠色教育的情感。品讀全文后，我播放課件，讓生欣賞“鳥的天堂”的美景。正當(dāng)大家都沉醉在自然美中。一位學(xué)生站起來說：“從我搜集的各種材料來看，如今的‘鳥的天堂’并沒有巴金爺爺所描繪得那么美了！”此言如一石擊起了千層浪，同學(xué)們不禁交頭接耳起來了。見此情景，我讓那名學(xué)生上臺(tái)展示本人搜集的材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“鳥的天堂”今昔情景進(jìn)展比照，讓學(xué)生深切感遭到：保護(hù)環(huán)境迫在眉睫。三、課后練習(xí)，延伸綠色教育。課后練習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我設(shè)計(jì)了如此的練習(xí)來延伸綠色教育：畫圖或?qū)懚螌?dǎo)游講解詞來表達(dá)本人對(duì)“鳥的天堂”情感。通過完成練習(xí)，材料、課文再一次地在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)，“鳥的天堂”優(yōu)美的環(huán)境成了學(xué)生贊頌的內(nèi)容，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)印入學(xué)生的頭腦。
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