20xx小學(xué)四年級語文教案——麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)之三(留存版)
【正文】 、作業(yè)： 熟讀課文?！场 ⑽遄匀欢?，理解老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的?！ ∷?、指導(dǎo)用無可奈何搏斗造句?！ ?〕分角色朗讀課文〔通過朗讀，突出比照，進(jìn)一步渲染情境，加深對課文語言的理解。老麻雀用自己的身體掩護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備著一場搏斗?！ ∫欢伪憩F(xiàn)劇烈搏斗的音樂，由弱到強(qiáng)，再到弱。 課時(shí)安排：二課時(shí)?！ ～C狗愣住了，慢慢地向后退?！场 矐{借情境引導(dǎo)兒童在熱烈的情緒中思考。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級語文教案——?麻雀?教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)要求：
、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、保護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情
〔2〕今天學(xué)習(xí)的?麻雀?就是其中的一篇
〔3〕獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒
〔4〕憑借已創(chuàng)設(shè)的情境，通過鮮明的強(qiáng)弱比照，使小麻雀、大獵狗的形象格外鮮明，為理解重點(diǎn)局部作鋪墊
9。即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考?！ ∷摹⒎蹲x課文 通過朗讀感受鮮明的形象，體會作者表達(dá)的感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，了解文中人物間的關(guān)系。
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