20xx人教版音樂四上第五單元《那達慕之歌》word教案(文件)
【正文】 ） 師：教師范唱。表現(xiàn)越來越熱烈的場面。讓我們共同來體會一下兩種不同風格的力度設計。（結束句按自己設計的力度演唱）。同學們有興趣的話課后可以查找更多有關蒙古族的文化資料。 （ 2）提問學生有感情地演唱歌曲，其他學生伴奏。第一遍先由 pf，第二遍由 fp。所以力度表現(xiàn)應該是減弱的。 ：你認為最后的結束句應該變成怎樣的場景呢？不同的場景應該用怎樣的力度來表現(xiàn)呢？ 生 1：認為最后的結束句表現(xiàn)騎馬比賽進行到了高潮，馬上要分出勝負，人們在歡呼， 在拭目以待冠軍的出現(xiàn)。 生：學生用輕快地聲音演唱第一句 師： 歌曲的第二句應該用怎樣的力度來演唱？ (強 ) 師：第二句要唱的漸強，剛開始槍聲沒響要做好準備，槍聲響了得像離弦的箭向前沖出去，所以聲音要越來越強。 師：誰來說說是哪兩句？ 學生回答并唱出來 師范唱學生隨琴一起來演唱 師：譜子當中的第二句 1 3（板書）附點八分音符和十六分音符組合在一起，十六音符的 3 音要輕輕帶過，不要唱的太強， 教師范唱。學生回答并做騎馬動
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