20xx秋蘇少版音樂(lè)一上第五單元《秋天的歌》word單元教案(文件)
【正文】 愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、組織教學(xué)。（背景音樂(lè)《西風(fēng)的話》） （ 2）問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在 什么季節(jié)？ 2． 秋天 果園 有什么變化？說(shuō)說(shuō)感受。 要求： （ 1）體驗(yàn)二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感。 1． 導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么水果？ 為什么喜歡吃蘋(píng)果呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（叫一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 好，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)俄羅斯小朋友說(shuō)說(shuō)為什么喜歡吃蘋(píng)果。 （ 1） 放錄音范唱 （ 2） 放第二遍，要求學(xué)生哼唱。 （ 1） 再次聆聽(tīng)歌曲，隨樂(lè)律動(dòng)，感受歌曲的韻律。 1． 出示一幅結(jié)滿蘋(píng)果的大樹(shù)的圖，請(qǐng)幾位學(xué)生摘蘋(píng)果并說(shuō)一說(shuō)豐收的喜悅心情。 四 、結(jié)束全課 ， 聽(tīng)音樂(lè)出教室。初步領(lǐng)悟音的強(qiáng)弱變化在 音樂(lè)中的重要作用。 2．剛才的音樂(lè)你有什么感受？學(xué)生交流。這讓樂(lè)隊(duì)的樂(lè)師們都很不高興。 2． 欣賞 《驚愕》交響曲 （片段） 。 6． 了解力度術(shù)語(yǔ) 。 1．完整欣賞音樂(lè)， 感知音有強(qiáng)弱之分，并做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 （ 2）請(qǐng)你在強(qiáng)音處做出被嚇到的動(dòng)作或表情，弱音處輕走步或做打瞌睡動(dòng)作。 四 、結(jié)束全課 。 （ 4） 學(xué)生各顯身手，自由表演。 （ 1）再聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。 （ 2）說(shuō)一說(shuō)“ p”和“ f”分別表示什么樣的音樂(lè)？ （ 3）小結(jié)并板書(shū)： 輕柔的音樂(lè) —— p 響亮的音樂(lè) —— f 音樂(lè)作品中的強(qiáng)弱變化叫做 “ 力度 ” 。 4． 教師彈琴，請(qǐng)同學(xué)隨著鋼琴唱《驚愕交響曲》主題，并隨著力度的變化，樂(lè)段的結(jié)尾突強(qiáng)，唱出驚愕的效果。輕快的第一樂(lè)章奏完時(shí)，又有貴婦人睡著了，這時(shí)，柔美的第二樂(lè)章開(kāi)始了，音樂(lè)格外安詳、平和，貴婦人們都昏昏欲睡了，突然，整個(gè)樂(lè)隊(duì)都爆發(fā)出強(qiáng)烈的合奏，加上定音鼓的猛擊，似驚雷響起，那些入睡的貴婦人被這一擊都驚愕地跳了起來(lái)，于是這首樂(lè)曲就取名為《驚愕交響曲》，我們一起來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲吧！ （二） 分析欣賞《驚愕交響曲》。 有一位著名的音樂(lè)家 跨海到了英國(guó)，倫敦的紳士、淑女名流慕名而至，將音樂(lè)會(huì)當(dāng)成了社交場(chǎng)所，熱鬧非凡。 1．聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（播放音樂(lè)《 請(qǐng)你跟我這樣做 》） 2．師生問(wèn)好！ 二、 欣賞《驚愕交響曲》。 2． 聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能感知音有強(qiáng)弱之分，并做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 3．跟著老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。 （ 2）請(qǐng)你跟我這樣做。 （ 4） 指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音 學(xué) 唱此歌。 （ 1）思考俄羅斯小蘋(píng)果是什么樣？ （ 2）交 流小結(jié)。 3．評(píng)價(jià)小結(jié)。 1．有感情地歌唱。 1．感受秋天優(yōu)美意
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