小學四年級下冊語文《短詩三首》教案范文3篇(文件)
【正文】 半昧的星。 ???體會作者的感受：他被看到的景象陶醉了，被大自然的美感受了，心里產生了什么樣的感受? ????(1)指名回答。(1我校的學生是……的，……的，……的。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了?！ ????(3)他認識了許多星星，再看看星星就不是密密麻麻的一片了，看，這幾顆星組成了(師畫北斗七星)……現在，他能把星星組合起來了，這時候就是他說的……星群密布?！ ????(6)集體交流反饋。把自己的觀察所得，把自己的奇妙想象寫下來。(指兩名學生歸納) ??五、布置作業(yè)，課外延伸。(一是仿佛回到母親的懷里，一是仿佛在和朋友談話。 ????(1)這是作者如今在海上的艙面上所看到的星以及他看到星時內心的感受，那么他之前在家鄉(xiāng)和在南京看到的星是什么樣子，內心又是什么樣的感受呢?請同學們讀課文第一和第二自然段，用橫線劃出作者看到的星星的樣子，用括號圈出看到這樣的星時內心的感受，把關鍵的詞語標上小黑點。) ??????，而更具體更細膩的是他后面說的兩點感受，一個是……我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在對我小聲說話?！ ??????，是靜寂的，是夢幻的?！ ????(1)這段話由幾句話組成，我們一起來看第一句中的星是怎樣的?指名讀每一句，概括一下，第一句中的星是怎樣的星?(理解“半明半昧”板書昧，問：昧是什么意思?半明半昧呢?這半明半昧的星是怎樣裝點在天空中的?理解“懸”) ????(2)再來看第二句，指名讀，概括一下，這句中的星又是怎樣的?(理解“搖搖欲墜”板書，問：墜是什么意思?欲是什么意思?整個詞的意思就是搖搖晃晃地快要掉下來) ????(3)第三句，指名讀，概括講這時的星星是什么樣子的?(像是螢火蟲在我周圍飛舞，出示：飛舞) ????(4)指板書，聯系“懸搖搖欲墜飛舞”你們看，星星在作者眼里發(fā)生了……變化，變得越來越……近，提問：星星為什么會跑到他的身邊來飛舞?作者覺得星星像是螢火蟲一樣在身邊飛舞，覺得和星星在一起，是星星從天上飛下來了，來到他身邊，還是作者飛上天去了，來到群星中間?他已經把自己融入到星空里了，已經陶醉于星空之中了，他的身體上去了嗎?不，是他的思想，他的情感上去了，他隨著他的情感，隨著他的想象來到了群星之間，陶醉其中，來，把這種情感讀出來：讀哪一句就要想象哪一句的內容，腦子中要出現與作者描寫相同的情景?！ ???直奔重點段，了解作者的感受：這三段中，大家覺得哪一段寫得最好?好，讓我們一起來看看，如今在海上，是怎樣的情景勾起了巴金先生對以往看星的回憶?請同學們自由讀課文的第三段，一邊讀一邊劃，用橫線劃出巴金看到的星是什么樣子的，用括號圈出他看到這樣的星心中的感受是什么?并把你覺得重要的詞語標上小黑點，想想它們的意思?！ ???指名學生說。 ???思考作者看了幾次星，分別是在什么時候?什么地點?看到的星星是什么樣子的?當時有什么樣的感受? ???了解巴金先生的生平，他是什么時候什么情況下寫的這篇文章? ??教學時數：二課時 ??教學過程： ??????????????? 第一課時 ??一、揭示課題，導入新課。(至少200字) 板書 小學四年級下冊語文《短詩三首》教案范文三 教學目標
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