小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文短詩三首教案范文3篇-閱讀頁
2024-09-25 12:55本頁面
【正文】 ?把課文讀正確，了解讀課文時(shí)還不太理解的詞語?！ ???? ????(指名寫，寫時(shí)強(qiáng)調(diào)該字筆畫較多，要寫緊湊)寫得怎樣?(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)) ???理解課題：“繁”是什么意思?(多)繁星呢?(許多的星星、數(shù)不清的星) ???簡(jiǎn)介背景：課文是誰寫的?1927年的中國還很落后，一群有理想的熱血青年，為了改變祖國的命運(yùn)，相約去海外求學(xué)，其中就有巴金先生，在乘船去法國巴黎的旅途中，他寫下了許多游記，《繁星》就是其中一篇?！ ???導(dǎo)讀：文中寫了巴金先生幾次看星，分別是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)?在預(yù)習(xí)中你是不是把這些內(nèi)容都找出來了?請(qǐng)同學(xué)們來交流你們的預(yù)習(xí)成果?！ ???按照時(shí)間的推移地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，這篇課文可以分成三個(gè)部分。所以這篇文章還可以分成兩個(gè)部分，一部分寫回憶，一部分寫現(xiàn)在) ??三、學(xué)習(xí)課文，了解作者看星的感受?！ ???學(xué)生按提示自學(xué)第三自然段。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。指兩名學(xué)生讀，齊讀。(出示相關(guān)段落) ????(2)提問：這段話寫出了作者的幾點(diǎn)感受?指名回答。(體會(huì)柔和、靜寂、夢(mèng)幻的不同感覺，指導(dǎo)朗讀)他是從哪幾個(gè)方面來寫了他總的感受的?(觸覺、聽覺、幻覺)他把這幾種感覺排列在一塊兒寫，突出表達(dá)了他此時(shí)內(nèi)心總的感受，這樣排在一起的寫法，能給人帶來豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，我們也來像這樣寫一寫)仿寫句子。2上海這座城市是……的，……的，……的。他把這些星星都當(dāng)作他的什么人了?(朋友)好友之間會(huì)談些什么話?(星星知我心)還有一個(gè)感受……這時(shí)，我忘記了一切，在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。睡在母親的懷里會(huì)覺得(幸福溫暖)這兩種感覺該怎么讀? ????！ ????(2)交流反饋：以前在家鄉(xiāng)看到的星星是什么樣子?(密密麻麻)三年前在南京呢?(星群密布)它們有區(qū)別嗎?(密密麻麻是滿天的星星，看起來沒有秩序，星群密布雖然還是滿天的星星，沒有改變，但是在作者的眼里已經(jīng)把它們看成一群一群，一組一組的呢?為什么他會(huì)組合這些星星了?看書回答?！ ????(4)那么，前兩次看到“密密麻麻”、“星群密布”的星空時(shí)，他分別有什么樣的感受?指名學(xué)生回答。)相機(jī)出示三次的感受，這三次感受有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系?它們是一樣的嗎?(提示：人在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，看到同一景物時(shí)，他的感受會(huì)是一樣的嗎?) ????(5)學(xué)生自主感悟后，與周圍的學(xué)生交流交流?！ ??四、根據(jù)課文線索歸納主要內(nèi)容 ????師：今天我們所學(xué)的這篇課文，是隨著時(shí)間的推移地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換一一展開的，這三次在不同時(shí)間不同地點(diǎn)所看到的星，以及由此產(chǎn)生的感受，就是這篇文章的線索，請(qǐng)你根據(jù)這線索，歸納出課文的主要內(nèi)容。 ????請(qǐng)你也在晴朗的夜晚靜靜地去觀察星空，讓星星和你作伴，讓自己的想象插上翅膀?！ ? ?板書設(shè)計(jì)： ??????????????????????繁星 ?????????????從前?????家鄉(xiāng)?庭院?????密密麻麻???????母親 ????????????三年前?????南京?菜園?????星群密布???????朋友 ?????????????如今?????海上?艙面?????半明半昧???????朋友?“母親”
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