小學(xué)四年級下冊語文短詩三首教案范文3篇-在線瀏覽
2024-09-25 12:55本頁面
【正文】 韻律靈活、自然清新的特點(diǎn)。其詩歌形式自由,意蘊(yùn)豐富,一般分為敘事詩和抒情詩?！ ∥?、布置作業(yè)?！ ?并摘抄下來。作者對童年、大海、母親的感情,激起了學(xué)生的情感共鳴?，F(xiàn)代詩歌的語言朗朗上口,采用個人讀、齊讀、輪讀等多種朗讀形式,可以激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。 目標(biāo)：有感情的朗讀全文，展開想象，想象三個不同場景下的繁星畫面?！ 。河懈星榈睦首x全文，體會不同的繁星場景下繁星的美麗，體會作者對繁星的喜愛之情?！ ?，擬人等修辭手法的運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)工具： 多媒體課件，巴金的生平及作品介紹 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們，仰望星空，依然可以望見那顆星，依然感受到那顆星在照亮文壇，他就是現(xiàn)代著名的小說家，散文家，杰出的語言大師，中國現(xiàn)當(dāng)代文壇巨匠巴金先生?！ ?作者生平及代表作介紹) 巴金，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。代表作有長篇小說愛情三部曲《霧》《雨》《電》。 背景介紹 1927年1月15日，巴金爺爺乘坐法國郵船“昂熱”號離開上海前往法國，為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，在郵船航行期間，巴金爺爺撰寫了38則《海行雜記》?！ 《W(xué)習(xí)課文 ?。号撁?，霎眼，半明半昧，搖搖欲墜等詞語，并正確讀記?！ ?，思考：本段末句“看，那個巨人還在跑呢!”“那個巨人”指的是什么?“跑”字在句中有何作用? (“那個巨人”指的是“巨人星座”“跑”字既寫出了巨人星座的形狀，又暗示了船在前行，本句話運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法來寫景狀物，表達(dá)作者心中涌動的喜悅之情?！ ?shí)景：深藍(lán)色的天空里懸掛著無數(shù)半明半昧的星。我好像看見 我仿佛看見……我仿佛聽見… 他用手指著：……看，那個巨人還在跑呢! 四、美點(diǎn)賞析 本文善用修辭，語言優(yōu)美，請同學(xué)們找出自己喜歡的句子并加以賞析： 例句：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”。 ?。骸昂Ｉ系囊故侨岷偷模庆o寂的，是夢幻的?！ 。骸拔彝窃S多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在對我說話”?！ ∥濉⑻嵘 。骸斗毙恰肥敲鑼懶强盏囊黄獌?yōu)美的，課文按照時間順序描寫了作者在不同時間和不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受。 六、再讀散文，體會散會和作者對繁星的喜愛之情?！ “朊靼朊? ) 霎( )時 模( )糊 “海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法?有什么作用? ________________________________________________ 首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的________，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了________?！ 〉谌挝淖职凑铡癬_______”思路漸次展開的。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。請你寫一份，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，讓天空恢復(fù)蔚藍(lán)，讓星空重現(xiàn)燦爛。 ???能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同的時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。 ??教學(xué)重難點(diǎn)： ????理解作者在不同時間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受 ??教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生 ??
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