淺談如何設(shè)計(jì)有效的語(yǔ)文作業(yè)x(文件)
【正文】 爾基》《灰雀》等講述名人故事的課文時(shí)，我要求學(xué)生去書店，上網(wǎng)等查一查相關(guān)資料，以幫助學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)、新理念去解決各種實(shí)踐問(wèn)題，從而增長(zhǎng)知識(shí)培養(yǎng)能力。只有認(rèn)真觀察，用心思考的人才能取得成功。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，又學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言等習(xí)慣。設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)注重作業(yè)的層次，有一定的靈活性，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生在選擇作業(yè)時(shí)能“愛我所愛”、“對(duì) 號(hào)入座”，調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 擴(kuò)展習(xí)題。 超前習(xí)題。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生“長(zhǎng)”有所進(jìn)。 。 教師要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，營(yíng)造和諧、寬松、平等的評(píng)價(jià)環(huán)境，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，尋找問(wèn)題的根源，同時(shí)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。也可閱讀與教材有關(guān)的材料，為突破新教材的難點(diǎn)做準(zhǔn)備。在做好基本題的基礎(chǔ)上選做題，是對(duì)基礎(chǔ)題的擴(kuò)充和延伸。（即一般的基礎(chǔ)知識(shí)）這是為完成基本題有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)的練習(xí)。 因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本原則，布置作業(yè)時(shí) ,特別是家庭作業(yè)時(shí)，面面俱到一刀切，是造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要根源。 觀察 型作業(yè)。 口頭型作業(yè)。 三、作業(yè)設(shè)計(jì)要便于實(shí)踐性。 通過(guò)分角色表演，使學(xué)生們更 加深刻地理解了課文內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力。如教學(xué)《秋天的雨》、《趙州橋》、《蜜蜂引路》等這類
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