6小學(xué)綜合實踐活動評價方案(文件)
【正文】 點 ” ，體現(xiàn)在何處，設(shè)想如何改善。） （三）、學(xué)校評價 組織。 活動組織是否周密。 教師取得了哪些新鮮經(jīng)驗，得到哪些新的認(rèn)識。程，交流討論。 總之，學(xué)生、教師、學(xué)校是評價方案的主體，而評價方案的 第 6 頁 共 6 頁 實施實際上就是一次活動效果的考評與檢測。 召開家長座談會或書面征求家長意見。 審閱師生自評材料。 活動效果如何。 內(nèi)容： 主題選擇是否恰當(dāng)。 （注意。（ 3）學(xué)生的情憾體驗是否獲得滿足。獨創(chuàng)性體現(xiàn)在何處。他們?nèi)绾芜x擇處理搜集的信息。（ 3）為指導(dǎo)學(xué)生活動，你作了哪些；隹備。（ 4）你們認(rèn)為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改 第 4 頁 共 6 頁 進(jìn)。 互評內(nèi)容包括。（ 6）你對活動成果是否滿意。（ 2）你是否參加過活動主題的選擇。教師要成為學(xué)生活動過程中的引導(dǎo)者、促進(jìn)者及研究者。 對教師的評價： 能夠通過形成性評價和總結(jié)性評價持續(xù)有效的掌握學(xué)生發(fā)展的情況，并且采用有效的革新措施鞏固評價成果；建立積極平等的師生交往關(guān)系，贏得學(xué)生的尊敬，能激
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