小學(xué)綜合實(shí)踐活動設(shè)計方案(文件)
【正文】 確的人生道路。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。分組制定計劃課題確定后，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。統(tǒng)計完后，同學(xué)們都驚訝不已。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會讓自己的孩子去吃苦?！毙碌膶?shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗賺錢，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢，體驗零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。交流賺錢的體會同學(xué)們每個雙休日去體驗賺錢，終于到了集中活動的時間，同學(xué)們坐在一起似乎有說不完的話，體驗是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱??（見附件二）第四階段：花自己賺的錢“用自己賺的錢，感覺怎么樣？”學(xué)生都利用課余時間進(jìn)行了消費(fèi)，活動后同學(xué)們在一起暢談了自己購物感受。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。學(xué)生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實(shí)踐活動帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗，這是本次活動的一個亮點(diǎn)。那是因為我們的知識文化水平還太低，為了以后能找到一份好工作，我應(yīng)該從現(xiàn)在起努力讀書，只有掌握了現(xiàn)代化科技知識才會實(shí)現(xiàn)我的理想，讓父母也享享清福。：，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。情感目標(biāo)：通過合作小組的集體研究，感受與他人協(xié)作交流和自己主動查找資料的樂趣。三． 活動過程：(一)第一階段（準(zhǔn)備階段）教師通過向?qū)W生展示自己收集的資料（圖片、文字資料）并且以“一封來自江村溝小朋友的求救信”引入目前社會所存在垃圾處理問題。如果條件允許的話，由教師帶領(lǐng)學(xué)生去江村溝實(shí)地考察。(3)每個小組根據(jù)自己的研究課題，通過各種途徑收集充足的資料。)、收集問題。)(三)第三階段（研討階段）(1)分組討論整理收集的資料。(4)比如主題為“垃圾分類方法”的小組，學(xué)生可以討論一些垃圾回收分類處理的新方法。四． 預(yù)期成果展示：教師預(yù)期成果：，了解到了垃圾處理問題的難處、每日產(chǎn)生的垃圾數(shù)量、如果垃圾處理不當(dāng)會產(chǎn)生的危害等等問題，知道以后要愛護(hù)環(huán)境、減少垃圾的日產(chǎn)量。成果展示方法：調(diào)查報告、成果匯報表、手抄報、小制作、視頻、照片墻。：教師根據(jù)學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價?！白儚U為寶”的好方法，充分利用了資源。比如：宣傳稿、手抄報、手工制作，對于電腦技能掌握較好的同學(xué)也可以利用PPT展示自己的研究成果。(匯報表的寫法、整理材料還需要教師的傳授與指導(dǎo)。)：如何獲得有用的信息、如何向村民進(jìn)行詢問、應(yīng)該詢問一些什么問題、如何記錄得到的信息，等等。教師預(yù)想可能出現(xiàn)的問題及其解決方法：。(2)給學(xué)生提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。示例：；；是怎么處理的；4垃圾處理問題出現(xiàn)的難處；5..我們是否可以進(jìn)行垃圾的二次利用呢；；等等。二． 活動準(zhǔn)備：課前活動準(zhǔn)備：(1)教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄像帶。、處理信息的能力，將自己的成果展示出來。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，初步形成自覺保護(hù)周圍自認(rèn)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力、并身體力行。以前從來沒有想過爸爸媽媽賺錢是否辛苦，想買什么就伸手向父母要，父母要是不能滿足，我還得哭，還得鬧，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，我要改掉亂花錢的毛病，做一個全新的我，讓父母知道我長大了。學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí)、成長。”有的說：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時候總會給我買些便宜的了，因為賺錢太不容易了。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組，制定了行動計劃，做了一些行動前的準(zhǔn)備工作。幾個小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來的很容易。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎？家長情況調(diào)查在放學(xué)后，采訪小組成員在校門口對家長進(jìn)行采訪。第二階段：調(diào)查研究學(xué)生情況調(diào)查⑴問卷調(diào)查各年級學(xué)生零花錢來源、用途制定完計劃，一組幾位同學(xué)對中高年級的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件一），并對問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢？這些錢是從哪里來的？可不可以把這個現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動的研究主題？”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)?。第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。二、活動方案活動主題：我對零花錢的體驗活動目標(biāo)：⑴通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。評選該次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀分子并予以獎勵。七、活動成果展示整理活動中的相關(guān)文字和圖片材料。每個小組在活動前向教師提交人員分配計劃表和詳細(xì)的活動方案。五、活動準(zhǔn)備設(shè)計將全班同學(xué)分小組，安排各自負(fù)責(zé)的
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