人教四上垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，你們組是怎么分的？不同意見的請(qǐng)上臺(tái)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難） 初步得出結(jié)論：永不相交的兩條直線叫平行線。 你怎么理解“互相平行”？ 師：我們可以說(shuō)：直線 A是直線 B 的平行線，還可以怎么說(shuō)？ 生：直線 B 是直線 A 的平行線 師：所以我們說(shuō)直線 A和直線 B 互相平行。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都形成了四個(gè)角） 師：你認(rèn)為在這些相交的情況中哪種最特殊？（相交形成了四個(gè)直角） 師：兩條直線相交成直角，而其他情況相交形成的都不是直角，有的是銳角有的是鈍角。 師：現(xiàn)在想知道老師剛才兩根小棒在桌面上是成什么圖形的嗎？請(qǐng)一小朋友上來(lái)不說(shuō)話，用手勢(shì)展示給學(xué)生看，同學(xué)們跟他一起做，并說(shuō)出是相交還是不相交（平行或垂直），最后請(qǐng)小裁判判定，老師監(jiān)督。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 。 六、練習(xí) （一）判斷：哪幾組互相平行，哪幾組互相垂直？ (二 )機(jī)動(dòng)：擺小棒（生板演） 請(qǐng)拿出一根小棒，放桌面上，再放一根與它平行，再放
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