《比尾巴》教案設(shè)計(文件)
【正文】 扁 孔雀 最好看 10 比尾巴 猴子尾巴圖片 兔子尾巴圖片 松鼠尾巴圖片 公雞尾巴圖片 鴨子尾巴圖片 孔雀尾巴圖片 公雞 彎 《比尾巴》說課稿 一、說教材 趣： 一年級學生剛學完拼音不久，識字 、課文朗讀都只是初步，這樣的文章剛好適合他們閱讀。孩子的心是細膩的，情感是豐富的，在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。 ３、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)孩子觀察動物尾巴特點的興趣和對動物的喜愛之情。 情境教學法：引導孩子用體驗、感悟的方法進行學習。從扶到放，使學法得到遷移，讓學生觸類旁通。 讀、品、悟、議、辯、入：讀：讓學生多種形式地讀，真正做到以讀激情。 因為本課是人教版教材中的一篇童謠，它的教學任務不僅要讀懂童謠， 更要在童謠中識字。 記憶字形，方法多。 根據(jù)心理學的特點，事物是在反復的復現(xiàn)中記憶的。 說話拓展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。 。把學會的語言內(nèi)化為自己的語言表達出來。課堂上通過游戲的形式，對所要記憶的 12 個生字進行多種形式的復現(xiàn)，像“貼字”、“摘字”、“組詞”、“猜字”、“寫字”等，生動有趣，寓知識于游戲中。如：有的通過對漢字字形的溯源、比較、發(fā)現(xiàn)記憶，像“比”、“尾”等字；有的采用對漢字整體的感受 來記憶，像“扁”、“傘”等字，有的結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，體會形近字的特點，像“把”、字；有的珍視學生自己獨有的識字方法，像“巴”“短”等字。本課就有 12個認讀字，如果集中在一個
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1