《比尾巴》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 扁 孔雀 最好看 10 比尾巴 猴子尾巴圖片 兔子尾巴圖片 松鼠尾巴圖片 公雞尾巴圖片 鴨子尾巴圖片 孔雀尾巴圖片 公雞 彎 《比尾巴》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 趣： 一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)完拼音不久，識(shí)字 、課文朗讀都只是初步，這樣的文章剛好適合他們閱讀。孩子的心是細(xì)膩的，情感是豐富的，在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。 ３、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子觀察動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣和對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。 情境教學(xué)法：引導(dǎo)孩子用體驗(yàn)、感悟的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。從扶到放，使學(xué)法得到遷移，讓學(xué)生觸類旁通。 讀、品、悟、議、辯、入：讀：讓學(xué)生多種形式地讀，真正做到以讀激情。 因?yàn)楸菊n是人教版教材中的一篇童謠，它的教學(xué)任務(wù)不僅要讀懂童謠， 更要在童謠中識(shí)字。 記憶字形，方法多。 根據(jù)心理學(xué)的特點(diǎn)，事物是在反復(fù)的復(fù)現(xiàn)中記憶的。 說(shuō)話拓展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。 。把學(xué)會(huì)的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。課堂上通過(guò)游戲的形式，對(duì)所要記憶的 12 個(gè)生字進(jìn)行多種形式的復(fù)現(xiàn)，像“貼字”、“摘字”、“組詞”、“猜字”、“寫字”等，生動(dòng)有趣，寓知識(shí)于游戲中。如：有的通過(guò)對(duì)漢字字形的溯源、比較、發(fā)現(xiàn)記憶，像“比”、“尾”等字；有的采用對(duì)漢字整體的感受 來(lái)記憶，像“扁”、“傘”等字，有的結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)形近字的特點(diǎn)，像“把”、字；有的珍視學(xué)生自己獨(dú)有的識(shí)字方法，像“巴”“短”等字。本課就有 12個(gè)認(rèn)讀字，如果集中在一個(gè)
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