蘇少版音樂(lè)七上第二單元《龍的傳人》1(文件)
【正文】 孫，龍的傳人?？诮桥杂许汍?，頷下有珠，他能巨能細(xì)，能幽能明，能興云作雨，降伏妖 魔，是英勇、權(quán)威和尊貴的象征。 （三）學(xué)唱新歌 ——《龍的傳人》?！洱埖膫魅恕烦浞指惺芰松頌辇埖膫魅说娜A夏游子那種對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)比思念與眷念的感情。 三．總結(jié)： 歌頌祖國(guó)的形式多種多樣，有詩(shī)歌、散文、音樂(lè)等。 結(jié)合課本的鍵盤(pán)圖來(lái)講解，師生互動(dòng)，有問(wèn)有答，并且讓學(xué)生下課后到教室的鋼琴上來(lái)看看，用實(shí)物來(lái)鞏固學(xué)生的記憶，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 結(jié)合課外景象，借用實(shí)際景物和提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生。 利用分組討論比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的唱歌積極性，活躍課堂氣氛。 。 點(diǎn)題。 讓學(xué)生在課堂中就學(xué)會(huì)唱《龍的傳人》， 并且能夠體會(huì)到樂(lè)曲所要表現(xiàn)的內(nèi)在情感。 結(jié)合課本，借用播放幻燈圖片和提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生用比喻的思維展開(kāi)想象。 復(fù)習(xí)作為一個(gè)切入點(diǎn)起到一個(gè)承上啟下的作用 。 ③ 鋼琴伴奏，令學(xué)生再一次合唱或分小組唱，令學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)更進(jìn)一步的了解。 B． 進(jìn)一步理解歌詞的含義，讓學(xué)生有感情地朗誦歌詞，體會(huì)歌曲中所要表達(dá)的情感。但現(xiàn)在中國(guó)民間仍把龍看作是神圣、吉祥、吉慶之物。后來(lái)，有個(gè)強(qiáng)大的氏族，把其他氏族都吞并了，就把各個(gè)氏族的動(dòng)物標(biāo)志擠湊在一起，虛構(gòu)出一個(gè)最兇猛的動(dòng)物形象，這就是所謂 “龍 ”的來(lái)歷。 3/8 八三拍 強(qiáng) 弱 弱 6/8 八
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