語文版九上《寫一篇學(xué)習(xí)小結(jié)》word寫作教案(文件)
【正文】 。課后， 我常常老師教過去時(shí)公式自己進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不看課本，這樣，公式就變成自己的了，能將公式掌握得滾瓜爛熟。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。聽講時(shí)要做到全神貫注，跟著老師的思路走，不開小差，切忌一邊聽講一邊講小話。后來，在一次競(jìng)賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的 10 分?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之。速度是為鍛煉自己的注意力和緊迫感。 、預(yù)習(xí)。 。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相 交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，勇往直前，就一定能夠提高數(shù)學(xué)成績，將來也一定能夠擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，攻克科學(xué)難關(guān)。小說一類書籍，一般有序言，我會(huì)很小心地翻過去，暫且不看。一篇讀下來，理一理層次，隨時(shí)寫一些心得，譬如今日午后偶讀林語堂先生的散文《秋天的風(fēng)味》，我在隨感中寫道：“這篇文章并沒有著重寫秋的景色，而注重于秋的‘味’，含蓄而成熟的 韻味。 我的寫字臺(tái)下常壓著幾十張摘錄的優(yōu)秀語段，有關(guān)于描寫的，細(xì)膩傳神；有關(guān)于議論的，縝密有力；有關(guān)于抒情的，潤澤優(yōu)美??每日閑時(shí)輕吟在口，日子久了，便再也不會(huì)淡忘?！边@樣空靈華美的句子久久抹之不去。 草長鶯飛的三月，夏委沒有蟬聲的深夜，秋天云淡風(fēng)輕午后，冬日里玫瑰色窗簾的小屋，斟一杯清茶，獨(dú)坐窗前，便開始了長長一段靜穆時(shí)光的閱讀，耳邊空空洞洞沒有絲毫噪聲，惟有心靈和思想與作者共同交流，領(lǐng)悟人生的意義、歷史的啟迪。 。”在今后的日子里，我將繼 續(xù)與書為伴。摘錄本的內(nèi)容來源還有剪報(bào)，每天的《揚(yáng)子晚報(bào)》我是心讀的，我常常從“繁星”版上剪些言詞雋永、令人回味的語句或文章，至今已集了好幾本。遣情傷。”待一本書從頭到尾讀完了，心中有了自己的想法，再回頭看序言，就能提高自己人悟性。遇到自己喜愛 的語句，淡淡地畫上一條波浪線。長大了，養(yǎng)成每日必置書于膝頭細(xì)細(xì)讀來的習(xí)慣，間斷一日，便覺寂寞。做這類題，盡可能獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件，這是解 題的關(guān)鍵，有時(shí)實(shí)在想不出來，就看一看參考書，或向別人請(qǐng)教。睡覺前躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“回放”一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止，每個(gè)星期天，我還作一星期功課的小結(jié)。課外，我從報(bào)刊上找一些題目來自我檢測(cè)，鍛煉思路，也用精度和速度來要求自己。我很注意解題的精度和速度?？傊n堂上要做到心到、耳到、眼到、手到、口到。聽講時(shí)，還要注意記筆記。 那么，掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在課內(nèi)課外應(yīng)注意什么呢？我以為： 。 。 。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口和簡便的解題方法。老師說，學(xué)數(shù)學(xué)能訓(xùn)練邏輯思維能力。 三是文章是否重點(diǎn)突出。留空處填學(xué)科名稱，根據(jù)自己的實(shí)際，選取某一學(xué)科或某一角度，分析自己的學(xué)習(xí)情況，寫出自己的特色來。寫時(shí)要避免蜻蜓點(diǎn)水似的漫談，最好選擇一些 有代表性的典型事例，以點(diǎn)帶面寫出你讀書的形式、內(nèi)容、過程、收獲及閱讀中存在的問題，分析其中的原因，總結(jié)出一些有規(guī)律的東西來。我覺得，要使自己的語文成績提高得更快一點(diǎn)，除了認(rèn)真學(xué)好課文外，還要利用課余時(shí)間我讀些書報(bào)。為什么不愿向老師和同學(xué)請(qǐng)教呢？一怕老師說我腦子笨 ，二怕同學(xué)譏笑我。當(dāng)天上過的課文，力爭當(dāng)天弄懂；課堂上沒弄懂的，下課后立即請(qǐng)教同學(xué)或老師，直到弄懂為止。另外，我還自己命題寫了四篇短文，其中包括兩篇讀報(bào)后析體會(huì)文章。 ，除老師規(guī)定一些課文外，我還自己選擇背誦了幾篇，如《別了，可愛的中國》。由于又掌握了兩
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