青島版科學(xué)五上《做一塊卵石》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 可能涉及卵石的形狀、分布、形成原因等。 第一步：我先讓學(xué)生想一想做一塊卵石需要什么材料，用什么方法。做卵石之前，先引導(dǎo)學(xué)生觀察石塊的棱角，可以用手摸一摸，待做完卵石之后，再摸一摸石塊。 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的，是通過(guò)讓學(xué)生做一塊卵石的活動(dòng)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)石頭變圓要經(jīng)過(guò)的一些過(guò)程，為推想大自然中卵石的形成原因作鋪墊。教材所提示的方法只是一些活動(dòng)指向，將石頭變圓的方法是多種多樣的，實(shí)際活動(dòng)中我會(huì)允許學(xué)生選取可能的任何方法，為學(xué)生的活動(dòng)提供開(kāi)放性的思維空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推想，同時(shí)也利用教科書(shū)中提供的情境圖。從河的上游沿河往下 游走，可以發(fā)現(xiàn)：河道中的石塊越來(lái) 越小，棱角越來(lái)越不明顯，表面越來(lái)越光滑，這說(shuō)明卵石可能是在水的搬運(yùn)過(guò)程中，逐漸被磨圓的。實(shí)驗(yàn)的方法是：用鑷子夾一小塊巖石，先放到酒精燈上加熱，再放到燒杯里的冷水中，反復(fù)幾次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石出 現(xiàn)裂縫或破裂的現(xiàn)象。 此活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，用事實(shí)證明風(fēng)化對(duì)巖石的破壞作用，使學(xué)生體會(huì)到證據(jù)在科學(xué)探究中的重要 意義。引導(dǎo)學(xué)生得出卵石成因的結(jié)論的過(guò)程中，我要求學(xué)生注意綜合性，既要體現(xiàn)巖石的風(fēng)化作用，又要突出河水的搬運(yùn)和磨圓作用。學(xué)生在我的啟發(fā)下，推想海灘上的卵石與河灘上的卵石成因基本上是相同的：海岸邊的巖石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)化和海浪拍擊，破碎崩塌，被海水搬運(yùn)到海灘，它們?cè)诤┥祥L(zhǎng)期受到海水沖刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。本課的第一個(gè)實(shí)驗(yàn) —— 制作卵石，有很大的不可預(yù)測(cè)性，實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)面可能會(huì)很混亂，可能會(huì)有一些意料之外的事情發(fā)生，時(shí)間的掌控也會(huì)有些困難，第二個(gè)實(shí)驗(yàn) —— 溫差變化對(duì)巖石的破壞作用，也可能會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，但是我會(huì)很好的控制課堂，我在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)環(huán)視四周，將可能的危險(xiǎn)降到最低，讓每一環(huán)節(jié)順利實(shí)施，我不會(huì)讓科學(xué)課變成游戲課，我會(huì)把科學(xué)課 上出真正的科學(xué)的味道。讓學(xué)生印象深刻，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。 第四步：我引 導(dǎo)學(xué)生在研究了河灘上的卵石成因以后，推想海 灘上的卵石
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