青島版科學五上做一塊卵石說課稿-wenkub.com
2025-11-05 23:39 本頁面
【正文】 六、效果 預(yù)測 通過本節(jié)課的學習，學生能掌握一些科學探究的程序和方法，了解了卵石的形成原因，重點培養(yǎng)了學生的實驗?zāi)芰Α⑼评砟芰拖胂竽芰?，這對學生學習本單元的其他課程還有以后的科學課都是有益的。 通過這一活動的開展，可以使學生對卵石的成因獲得更全面的認識，進一步培養(yǎng)他們的類比推理能力和想象能力。通過以上的推想、實驗、分析、討論，使學生認識到：高山上的巖石由于風化作用崩落下來，在河水的搬運過程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞，逐漸失去棱角而形成了卵石。另外在進行這部分內(nèi)容的教學時，我要讓學生體會到這些因素往往是同時起作用的，并且要經(jīng)過很長時間的作用，才能使巖石風化、崩塌。 第二步：我引導學生提出“高山上的巖石為什么會滾落下來”的問題，然后提出風化的概念，并引導學生推想大自然的風化作用，并進行風化作用的模擬實驗。這說明河道中的石塊可能是從山上滾落下來的?？勺寣W生用做卵石中使石塊變圓的方法類比大自然中卵石的成因。書中還顯示了學生做卵石可能要經(jīng)歷的幾個過程：將石塊或磚塊敲碎；在地上磨或兩塊互相摩擦，去掉棱角；把一些棱角明顯的碎磚塊與水一起放在一個大的瓶子里，蓋上瓶蓋，使勁搖晃，這些碎磚塊由于水的沖刷和相互摩擦、碰撞，棱角慢慢消失了，變成了表面光滑的近似球形的“卵石”了。要啟發(fā)學 生說一說自己用了哪些方法，總結(jié)出使石頭變圓大約需要哪些外部力量。我參與到學生的活動當中，適當進行指導。 （二）引導學生做一塊卵石 本環(huán)節(jié)我分三步進行。學生在欣賞的同時會發(fā)現(xiàn)卵石的相同點：形狀都近似球形，表面光滑。一節(jié)課能否成功，能否引起學生的興趣，能否受他們的歡迎，重要的是讓他們 產(chǎn)生一個良好的動機。充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生觀察、思考、討論、實驗、推理、想象，提高他們學習的興趣，激發(fā)他們學習的積極性、主動性，從而能更好地掌握知識技能。我認為教學策略的選擇，就是要在教學目標的主導下選擇教學方法，在本課我確定的教學目標是讓學生能用簡單器材進行風化作用的模
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