【摘要】做一個生態(tài)瓶計劃課時1教學內容分析本課是前一課的繼續(xù)，進一步研究生物與環(huán)境之間的關系，認識生物與生物之間是相互依存，相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，在這一課中，學生將通過簡單的方案設計來研究生態(tài)群落。教學目標，以此設計生態(tài)瓶的建造方案。
2024-11-20 03:24
【摘要】（教科版）五年級科學上冊教案光與熱課題光與熱計劃課時1教學內容分析從第5課開始，將研究光與熱的關系，這里的“光”主要是指太陽光，許多光源在發(fā)光的同時也在發(fā)熱，那么光和熱有什么樣的關系？通過推測和動手實驗驗證了光的強弱和溫度的關系。教學目標。，光弱就低。。
2024-11-19 22:48
【摘要】《巖石會改變模樣嗎》教案象鼻鎮(zhèn)新華小學李書才教學內容：五年級上冊〈〈科學〉〉教材P50〈〈巖石會改變模樣嗎〉〉教學目標：1、知識與技能：通過老師提供巖石圖片和實物，學生自行搜集有關巖石變化的資料，使學生經(jīng)歷尋找?guī)r石變化痕跡的探索過程，并在活動中了解冷熱、風雨、植物等對巖石變化的作用。2、過程與方法：讓學生經(jīng)歷“假設——驗證
2024-12-02 11:40
【摘要】巖石會改變模樣嗎教學目標科學概念：、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象。，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。過程與方法：，嘗試推測巖石變化的原因。、流水、植物等對巖石影響的模擬實驗來驗證推測。，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。，用流程圖或圖畫表示巖石風化的過程。情感、態(tài)度、價值觀：、邏輯推理
2024-11-30 15:14
【摘要】教學內容：第一課聽聽聲音周次:8教學目標：科學概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。教學重難點：重點
2024-11-20 03:18
【摘要】六年級上冊第四單元第七課《誰選擇了它們》教學設計學科科學年級六任課教師朱信豹所在學校江蘇省徐州市公園巷小學校章節(jié)名稱六年級上冊第四單元第七課《誰選擇了它們》共1課時教學目標1、科學概念同種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結構也會有所不同。環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結構也會發(fā)生變化。了
2024-11-19 19:28
【摘要】課題我們關心天氣第1課時參考教案個性化設計教學目標知識與能力1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2．知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法1．能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2．運用感官觀察天氣，并學會
2024-12-02 10:47
【摘要】教學內容溫度和氣溫擬1課時第1課時累計17課時教學目標科學概念：氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。過程與方法：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。情感、態(tài)度、價值觀：保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。重點
2024-12-02 10:44
【摘要】大保當小學科學教學案級級三班1、2、3課型觀察課課題2、校園的樹木主備教師艾繼剛上課教師艾繼剛備課時間2021、8、21學習目標1、知道大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。2、能夠用自己可以表達清楚的方式描述所觀察的大
2024-12-02 12:44
【摘要】小學（科學）四年級上冊第一單元3《溫度與氣溫》教學設計備課人：姜曰明課型：新授第1課時總3課時教學目標1、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。2、選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。3、保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)
【摘要】《云的觀測》教案一教學內容分析：《云的觀測》為教育科學版小學四年級上冊第一單元第六課的內容。本節(jié)內容主要是讓學生知道如何用云量、云狀來描述云，能夠對云進行分類，并根據(jù)云的形態(tài)來預測天氣。二教學對象分析四年級學生好奇心強，對各種形態(tài)的云興趣濃厚，之前對天氣這一章的溫度、風和降水量有了大概的認識，但是不知道怎樣來描述云，不知道云的分
2024-11-30 07:52
【摘要】教學內容：第三課聲音的變化周次:9教學目標：科學概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就鉞低。過程與方法：能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描
2024-12-02 10:49
【摘要】大樹和小草授課人王璐授課班級三年級上冊授課內容大樹和小草課型新授課一、教學目標1、知識與技能目標科學概念：大樹與小草一樣具有生命力大樹和小草主要的不同在于植株的高矮，莖的粗細和質地大樹和小草的生長都需要水，空氣，陽光，都會開花結果。2、過程與方法目標
2024-11-19 22:51
【摘要】溫州市蒲鞋市小學做一個生態(tài)瓶？水草、小魚、大魚、蝦、田螺、青蛙、鴨子等看圖回答問題：？空氣、水、泥土、陽光等？氧氣、食物做一個生態(tài)瓶看圖回答問題：？？？養(yǎng)料、防止植物的大量生長水、泥土、空氣、陽光等水、泥土、空氣、陽光是水生生物生
2024-11-30 01:10
【摘要】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋中大多數(shù)魚類屬于肉食性
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