蘇少版美術(shù)三下《會說話的手》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 己喜歡的方法表現(xiàn)會說話的手，可以是在剛才的手的造型上聯(lián)想添畫，也可以兩人或幾人合作，一人用手?jǐn)[一擺造型其余的同學(xué)幫著在手上進(jìn)行創(chuàng)作。 T： 誰來大膽評一評他那雙會說話的手 針對面來評價 集體展示全班學(xué)生作品，給予肯定的評價。 （播放殘疾人圖片） 同學(xué)們，讓我們關(guān)愛自己的雙手，用自己的雙手去幫助他人，做一個愛心小天使。 同學(xué)們，我們 都 擁有一雙健全健康的手，今天我們用它創(chuàng)造了一個個新奇的故事，創(chuàng)造出了精彩。 （學(xué)生自由選擇創(chuàng)作方式，自由組合創(chuàng)作，從而體現(xiàn)學(xué)生的自主性，合作性，發(fā) 揮想象，真正達(dá)到快樂創(chuàng)作，快樂學(xué)習(xí)，熱愛藝術(shù)創(chuàng)造。怎么把這些會說話的手生動的表現(xiàn)在畫面中呢？ 今天老師也來了自己的手型添畫，我們一起來看一下。 ） 繪畫作品欣賞 （ 1）達(dá) ?芬奇 —— 蒙 娜麗莎（課件由局部手的造型到整幅畫面） ① T：知道這是誰的手嗎？（對作品進(jìn)行簡單介紹） ② T：她的有什么特點(diǎn)？（特點(diǎn)：細(xì)膩 圓潤） （ 2）羅中立 —— 父親 ③ T：知道這是誰的手嗎？（對作品進(jìn)行簡單介紹） ④ T：他的有什么特點(diǎn)？（特點(diǎn)：粗糙 寬大） 探討身邊熟悉人的手 ⑤ T：你觀察過你親人的手嗎？他們的手又有什么特點(diǎn)？ S：各抒己見，說說親人的手的特點(diǎn)。 學(xué)生創(chuàng)作（一） ⑥ T：“你們想不想也畫一個？讓我們左
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