蘇教版七上《第一章 周圍的生物世界》word學案(文件)
【正文】 極冰蓋面積 為 530萬平方 千米 ， 2020年 9月為 413萬平方 千米 ，創(chuàng) 歷史最低點 。 (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明， 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 往往與 相適應。 【 重點、難點 】 ： 重點 —— 描述生物學的概念； 舉例說 出生物學與人類和社會的關系； 難點 —— 說出生物學的發(fā)展對社會的影響。 【 小組合作探究 】 ： 閱讀 P15“袁隆平和 雜交水稻”： ①袁隆平的貢獻 ②我們可以向袁隆平學習哪些精神？ 說出生物學與人類生活的關系 舉例：生物學的發(fā)展對社會的影響（教材外例子） 【 總結(jié)提升 】 （概念圖 /思維導圖表示） 【 過關檢測 】 教材 P16“思考” 【 課后作業(yè) 】 ： 了解諾貝爾生理與醫(yī)學獎。 【 學生自主學習 】 生物學 —— 查詢資料 —— 我國從設立國家最高科學技術獎到現(xiàn)在除袁隆平外還有哪些生物方面的獲獎者，并記錄獲獎時間和主要貢獻。 (4)為了不讓 地球 繼續(xù)“變暖”，你認為應該采取的措施是 (至少 答出兩項 )。 (1)圖 所示為北極狐。 （教材外例子說明） 舉例： 【 總結(jié)提升 】 【 過關檢測 】 “水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。 【 小 組合作探究
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