【正文】 領導力是堅持。 領導力很難訓練。 如果沒有一個校長體系，上來每個人犯幾年錯誤，就很麻煩。 ceo，也可以用做 ceo 的方式當校長過去我是用當老師的方法做 ceo，我最感到驕傲的是六年老 師的訓練，其實一個優(yōu)秀的老師，他永遠希望自己的學生比自己強，希望學生有出息，當你帶著善良的心去看這些學生，這些學生能夠感受到老師的愛、老師的擔當、老師的關心和責任。當然當校長可能有時候比 ceo 更難。校長要做的事情很多，但是這三個非常重要。 在中國幾乎很少有超過一百年的企業(yè)，世界上超過一百年的企業(yè)也很少，但是有很多超過三百年的宗教，超過三百年的學校。從明天的判斷，來做今天的事情。 如果用未來觀來看，今天很多問題其實都不是問題，我們不能用過去的方法來解決今天的問題，來解決未來的問題，我們必須有未來的思考。人類從來沒有像今天一樣，全世界的孩子對其他國家的文化、歷史、體 制和機制，一切有那么多了解和好奇心。 我們要培養(yǎng)孩子對其它民族、其它文化、其它宗教信仰有足夠的了解、尊重和 認識，讓孩子學會欣賞不同、適應不同、融入不同，訓練他們這種適應的能力、學習的能力，改變自己的能力， 第 15 頁 共 20 頁 這樣孩子才有未來，中國才有未來。 教書教得好不等于校長做得好，一個優(yōu)秀的教練未必球踢得好，未必拳打得好。 早年我嚴禁公司里面的 topsales，就是最優(yōu)秀的銷售人員去當銷售主管，因為在做最佳銷售的時候，自己賣得好就行了，當你到了銷售主管的時候，不是你賣得好，你要讓你的團隊賣得好，讓他們各個都成為 topsales。成為院士是因為學術水平，學術好跟管理好是兩回事。很多鄉(xiāng)村校長最大的煩惱是老師流失，城市校長也會因為老師不足而發(fā)愁。 校長要讓老師看到前途和希望，老師的責任是讓學生對學習更有興趣，校長的責任是讓老師對教育和教書更有興趣。 第 17 頁 共 20 頁 所以當校長把老師放在第一位的時候，老師就會把學生放在第一位，一個學校如果校長沒有給老師創(chuàng)造力、個性化的空間，老師不可能給孩子個性化和創(chuàng)造力的空間。 我認為運動不是為了達標，學音樂不是為了考級，校長的能力就是設置好這些考核的 kpi，贏得家長的信任和支持，堅持自己的 kpi。 早年 xxx 考核也一樣，每次設置的目標都完成了，但就是不舒服。 我到一個學校判斷這個學校好不好，這個班級好不好，我就看這些孩子臉上有沒有燦爛的微笑，是否愿意第二天比誰想著去讀書。如果是這樣的話，怎么會不成功。 創(chuàng)業(yè)的時候，我們什么都沒有，我沒想到我們會有這樣的會議室，有這樣的園區(qū)。 第 19 頁 共 20 頁 我發(fā)現中國的學校和海外的學校，有個區(qū)別很有意思。 中國過去四十年的發(fā)展，借鑒了人類過去的科技、教育發(fā)展經驗，今天我們又到了重新思考的時候，面向未來的教育改革的巨大責任，就落在我們的校長們身上。一般是出了壞事才要管，出了亂事才要理，我覺得學校光有管理不夠，必須去學會運營。 第 20 頁 共 20 頁 當你過度強調管理的時候，你會升級成為管控，最后升級成為控制，最后出來的產品是不可能好的。 。 這些都是我粗淺的思考，在外面的觀察，但是我想跟各位校長分享，我們一起努力。運是一種機制，激發(fā)人不斷向前，營就是運營好我們的生產資料、運營好我們的資源。而教育局局長們是總教練們的頭，他的責任是讓這些總教練發(fā)揮作用和價值，而不是只靠管。 我看了很多國家的教育，每個都不一樣，日本的教育體系很有意思，以色列的教育體系很有意思，我個人覺得現在北歐的教育特 別厲害。 鄉(xiāng)村校長辦學校跟創(chuàng)業(yè)一模一樣，要去找老師、要找資源，連學生都是要一個個找回來的。干得好，未必是校長的功勞，干得不好，一定是校長的責任。 我們要調整考核指標，讓孩子們愿意去學校。 這個就像我們體檢，各種指標都對的，就是人不舒服，是舒 第 18 頁 共 20 頁 服重要還是指標重要。我們今天的孩子語法考得很好，但是都不會講，語言是要用的，不是為了考試的。設置kpi 不是數字的簡單分解，而是一門藝術，什么時候你會設置考核目標了，你就真正成為一個領導者。 老師不喜歡教書，不懂得育人，我認為校長有責任，你的責任， 你招進來的人連書都不想教，也不愿意育人，校長是有責任的。 其實你永遠找不到一個地方不缺人，在企 業(yè)，你發(fā)現人永遠都不夠，沒有一個優(yōu)秀的單位不缺人的，當然爛單位也缺人。校長最主要的工作是吸引老師、留住老師、激勵老師，激發(fā)出老師的潛力?，F在大學出了一個問題，大學校長都在爭取當院士。 過去選校長基本上是教書教得好的人。我們教育孩子從不同的角度看問題，要從全局的角度來看問題。 未來二十年可能是我們國家在全球關系中最復雜的二十年，因為我們在短短四十年內，從一個貧窮國家到了世界第二。我們相信你對未來的判斷，相信你對正確價值的堅持。 領導力意味著看到別人看不到的事情，想到別人沒想到的