【正文】 中國(guó)一直在講要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。 第 3 頁(yè) 共 20 頁(yè) 昨天我在大理，大理有幾十所學(xué)校，一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)老師。如果家長(zhǎng)不改變，我們的校 第 2 頁(yè) 共 20 頁(yè) 長(zhǎng)和老師再努力，孩子回到家又會(huì)被家長(zhǎng)扭轉(zhuǎn)回去，所以我跟家長(zhǎng)交流了一下。 大家在這么忙的時(shí)候抽出時(shí)間來，走入企業(yè)、走入社會(huì)，去學(xué)習(xí)、去交流、去思考，我覺得非常有必要。大家都覺得開學(xué)第一課是給學(xué)生上的。 當(dāng)時(shí)做鄉(xiāng)村教育 的時(shí)候，我們決定先從老師入手。我們真正希望的，是通過校長(zhǎng)去影響老師，再通過老師去影響學(xué)生。 今天，我們處在的是一次新的技術(shù)革命變革浪潮中 。 每年，我們國(guó)家不到 1400 萬的新生兒出生。我們是裝著知道，而孩子是裝著不知道。因?yàn)樗麄兂俗x書，還是讀書。應(yīng)該讓我們的孩子從小就學(xué)習(xí)對(duì) 第 8 頁(yè) 共 20 頁(yè) 藝術(shù)的欣賞，而不是等到年紀(jì)大了，去老年大學(xué)才開始學(xué)藝術(shù)?；@球得有籃子hellip。要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行改革和提升，才有可能讓教育變好。 學(xué)校的壓力非常大，我們要慮，但是不能焦，慮就是我們要思考怎么辦。固執(zhí)的人是以過去為中心，而堅(jiān)持的人以未來為中心。三是整合社會(huì)資源。 全球觀也非常關(guān)鍵。當(dāng)院士和當(dāng)校長(zhǎng)是兩回事，當(dāng)校長(zhǎng)是管理好、運(yùn)營(yíng)好這個(gè)學(xué)校，是讓我學(xué)校的老師成為院士，而不是我成 為院士。 kpi 能 力是考驗(yàn)一把手的能力。 第三，校長(zhǎng)要把時(shí)間花在創(chuàng)造和整合社會(huì)資源。運(yùn)營(yíng)就是要有規(guī)劃、要有思路、要有方法，運(yùn)營(yíng)好一個(gè)學(xué)校就像運(yùn)營(yíng)一個(gè)好的企業(yè)一樣，讓每個(gè)人有活力、有干勁、有增長(zhǎng)。 我們過多講究管理，其實(shí)校長(zhǎng)要有運(yùn)營(yíng)思考，而不是管理思維。我們 xxx，可能比很多公司都辛苦，每天下班的時(shí)候，眼睛閉著回到家，第二天早上醒來，又充滿（激情），又有新的事情可干了。公司也一樣，員工不喜歡工作，老板肯定有責(zé)任，你招進(jìn)一個(gè)不愿意工作的人，招進(jìn)來干什么，要么訓(xùn)練他，要么把他開除，要么提升他，要么改變他。其實(shí)我相信在座所有的校長(zhǎng)，之所 以能夠做成功的校長(zhǎng)，光會(huì)教書肯定不夠，好老師和好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。 校長(zhǎng)最重要的是未來觀，學(xué)校 要看到未來二十年、三十年， 第 14 頁(yè) 共 20 頁(yè) 因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不在于一時(shí)一事，而在未來二十年、三十年、一輩子，如果沒有未來的眼光，孩子怎么可能面對(duì)未來。 作為校長(zhǎng)，在學(xué)校要學(xué)會(huì)如何當(dāng) ceo。當(dāng)你為一個(gè)國(guó)家十幾億人、幾億 人擔(dān)當(dāng)，你就是總統(tǒng)、你就是總理。 我們要告訴孩子，失敗了沒什么。孩子說，你瞧瞧別人家的媽媽多好。 最早，籃筐上的籃網(wǎng)是有底的。真的是 14 億人里找不到 11 個(gè)人嗎。學(xué)習(xí)舞蹈能讓孩子懂得節(jié)奏 。人類知識(shí)急劇爆炸，但是幾千年來，人類的智慧并沒有提升多少。過去百年，尤其是過去四十年，中國(guó)最大的成功就是用教育把整個(gè)國(guó)家?guī)肓艘粋€(gè)以科學(xué)和知識(shí)為主導(dǎo)的時(shí)代。大量失地農(nóng)民被送上了制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的崗位，人類社會(huì)也取得了巨大的進(jìn)步。老師的心態(tài)決定了孩子的心態(tài)，而校長(zhǎng)的眼界、校長(zhǎng)的心態(tài)會(huì)決定老師的眼界和心態(tài)。我為退休提前準(zhǔn)備了十年，退休后會(huì)把主要的精力放在 xx 公益基金會(huì)。 退休之前，我一直對(duì)教育很感興趣。今天也是我退休以后，第一次到公司園區(qū)的九號(hào)館來進(jìn)行分享、交流。 今天如果我們不做些什么，不改變些什么，未來可能麻煩很大，并且我們都會(huì)后悔。如果不把校長(zhǎng)的問題解決了，老師的問題就解決不了。 第 4 頁(yè) 共 20 頁(yè) ，數(shù)字時(shí)代必須有面向未來的教育今天的 教育是兩三百年以前，為工業(yè)時(shí)代的流水線而設(shè)計(jì)的。 萬新生兒童的教育模式，中國(guó)自身發(fā)展也需要進(jìn)行教育變革。過去為了培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的人才，不管是楠木，還是金絲楠木，統(tǒng)統(tǒng)做成三合板。教練實(shí)際上對(duì)人生起 第 7 頁(yè) 共 20 頁(yè) 到輔導(dǎo)的作用，促使他不斷追求、不斷完善。 所以我們讓孩子運(yùn)動(dòng)，不是為了達(dá)標(biāo)，是為了享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)在沖突中解決問題。因?yàn)橛?20%的人可能和我一樣，喜歡走不同的路。學(xué)校做任何事情都要擔(dān)心很多問題，要應(yīng)付家長(zhǎng)的各種要求，應(yīng)對(duì)上層的各種考核。這個(gè)課程真的會(huì)有孩子發(fā)生意外。 我在企業(yè)里面做了 20 年的 ceo、董事長(zhǎng)和創(chuàng)始人，領(lǐng)導(dǎo)力不是別人給的，而是你自己必須得擔(dān)當(dāng)。 ceo，也可以用做 ceo 的方式當(dāng)校長(zhǎng)過去我是用當(dāng)老師的方法做 ceo，我最感到驕傲的是六年老 師的訓(xùn)練，其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的老師，他永遠(yuǎn)希望自己的學(xué)生比自己強(qiáng)，希望學(xué)生有出息，當(dāng)你帶著善良的心去看這些學(xué)生，這些學(xué)生能夠感受到老師的愛、老師的擔(dān)當(dāng)、老師的關(guān)心和責(zé)任。從明天的判斷，來做今天的事情。 教書教得好不等于校長(zhǎng)做得好，一個(gè)優(yōu)秀的教練未必球踢得好，未必拳打得好。 校長(zhǎng)要讓老師看到前途和希望，老師的責(zé)任是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，校長(zhǎng)的責(zé)任是讓老師對(duì)教育和教書更有興趣。 我到一個(gè)學(xué)校判斷這個(gè)學(xué)校好不好，這個(gè)班級(jí)好不好，我就看這些孩子臉上有沒有燦爛的微笑，是否愿意第二天比誰想著去讀書。 中國(guó)過去四十年的發(fā)展，借鑒了人類過去的科技、教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，今天我們