【正文】 設(shè)法增加教育投入，千方百計改善辦學(xué)條件，積極爭取上級扶持資金，不斷加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。 “ 失衡 ” 問題。大力推行支教工程，由 XX 市選派優(yōu)秀教師支援全市教育。合理落實(shí)教師績效工資，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱評聘制度，適當(dāng)提高雙語教師、農(nóng)牧區(qū)教師中級和高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）比例。充分激發(fā)廣大教育工作者的積極性，做到人盡其用，用盡其才，才盡其效。必須引進(jìn)教育發(fā)達(dá)地區(qū)先 進(jìn)的管理體制，加快教育發(fā)展改革的步伐，大膽探索集團(tuán)化辦學(xué)方式，力爭實(shí)現(xiàn)全市教育的跨越式發(fā)展。 改革開放以來， ____市教育工作雖然取得了一定的成績，但 由于多方面的原因，目前教育的整體水平不高，人民群眾日益增長的教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足，是現(xiàn)階段教育改革與發(fā)展的基本矛盾。 2024 年爭取自治區(qū)特崗教師157 名，聘用臨時 “ 雙語 ” 教師 24 人。 素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生能力全面發(fā)展 改革開放以來， ____市素質(zhì)教育得到了空前的提升和推進(jìn)。實(shí)現(xiàn) “ 普九 ” 后，市委、市政府執(zhí)行國家、自治區(qū)各項政策，建立了鞏固 “ 普九 ” 的長效機(jī)制、貧困學(xué)生保學(xué)機(jī)制，實(shí)行捐資助學(xué)、 “ 兩免一補(bǔ) ” 等措施，落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施工作 ，加強(qiáng)和規(guī)范 “ 兩免一補(bǔ) ” 工作的管理，促進(jìn)了 “ 普九 ” 成果的鞏固。關(guān)心艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校教職工，在職稱評聘時優(yōu)先考慮。 教學(xué)質(zhì)量明顯提高，高考成績逐漸提升 改革開放以來，全市學(xué)校堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷完善教育教學(xué)管理，科學(xué)施教，中小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。 （二）以效益為本，深化管理體制改革 繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，推動教育資源優(yōu)化配置。 繼續(xù)加大對教育設(shè)備投入，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一些器材和設(shè)施實(shí)行交流機(jī)制，配齊各學(xué)科教師，開足規(guī)定課程，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。 回顧過去，歷史輝煌，展望未來，任重道遠(yuǎn)。建立多類型的制約監(jiān)督機(jī)制，特別是發(fā)揮社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督的 第 7 頁 共 8 頁 作用?？傮w教育質(zhì)量比較滯后；管理觀念和教育觀念滯后；