【正文】 ，一個國家越有希望。我們真正希望的，是通過校長去影響老師，再通過老師去影響學(xué)生。校長不行，老師就不愿意繼續(xù)當(dāng)老師了。 當(dāng)時做鄉(xiāng)村教育 的時候，我們決定先從老師入手。因為教育這個問 題越來越重要，越來越關(guān)鍵。大家都覺得開學(xué)第一課是給學(xué)生上的。我一直希望有一個機會，能跟小學(xué)校長、中學(xué)校長做一次交流和分享。 大家在這么忙的時候抽出時間來，走入企業(yè)、走入社會，去學(xué)習(xí)、去交流、去思考，我覺得非常有必要。退休以后，我主要的任務(wù)就是希望在教育方面做一些貢獻，做一些分享。如果家長不改變，我們的校 第 2 頁 共 20 頁 長和老師再努力，孩子回到家又會被家長扭轉(zhuǎn)回去，所以我跟家長交流了一下。 xx 公益基金會最主要的切入點就是鄉(xiāng)村教育。 第 3 頁 共 20 頁 昨天我在大理，大理有幾十所學(xué)校，一個學(xué)校只有一個老師。 我自己當(dāng)過六年老師。 中國一直在講要加強基礎(chǔ)教育。 但是，兩三百年過去了，時代已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，但我們對教育的思考卻沒有變化。只有為未來而變，為未來去嘗試， 第 5 頁 共 20 頁 才有機會不被未來所淘汰。 在我小時候，聽到最多的就是知識就是力量，用知識改變自己的命運。 這 1400 萬新生兒童未來教育的模式，決定了未來世界將 怎 第 6 頁 共 20 頁 么看待中國，決定了中國在世界上的地位，也決定了中國和世界的關(guān)系。未來的學(xué)校，學(xué)的 不僅僅是知識，而是智慧。 過去，我們總說傳授知識解惑，老師是教授知識為主 。學(xué)習(xí)繪畫，可以讓孩子們體會到創(chuàng)意和想象力 。 單打運動我們都很強，但團隊運動我們都很弱。是我們的機制和訓(xùn)練出了問題。加拿大學(xué)滑冰的目的是為了讓孩子享受音樂，在音樂的各種旋律和節(jié)奏里滑冰。每扔進一個球，需要有人用梯子爬到籃筐邊上，把籃球抱出來再進行比賽。 ，而是讓每個孩子成為最好 第 9 頁 共 20 頁 的自己最重要的是，學(xué)校的目標(biāo)和任務(wù)一定會變。讀書有些人是天賦，有些人就是天才，一定要跟他學(xué)習(xí)，那你為什么不把我生得像別人那么聰明呢。難道現(xiàn)在連孩子自己放 第 10 頁 共 20 頁 學(xué)回家都不行了嗎。有時候失敗也挺好的，因為人生一定會有無數(shù)次失敗和挫折。 所以，有沒有適合孩子的教育才是最重要的，一個真正厲害的 老師不是看他能把一個天才學(xué)生教成什么樣，而是看他能給一個普通學(xué)生帶來什么改變。 領(lǐng)導(dǎo)力是堅持。 如果沒有一個校長體系，上來每個人犯幾年錯誤，就很麻煩。當(dāng)然當(dāng)校長可能有時候比 ceo 更難。 在中國幾乎很少有超過一百年的企業(yè)，世界上超過一百年的企業(yè)也很少，但是有很多超過三百年的宗教，超過三百年的學(xué)校。 如果用未來觀來看，今天很多問題其實都不是問題，我們不能用過去的方法來解決今天的問題，來解決未來的問題，我們必須有未來的思考。 我們要培養(yǎng)孩子對其它民族、其它文化、其它宗教信仰有足夠的了解、尊重和 認(rèn)識，讓孩子學(xué)會欣賞不同、適應(yīng)不同、融入不同，訓(xùn)練他們這種適應(yīng)的能力、學(xué)習(xí)的能力，改變自己的能力， 第 15 頁 共 20 頁 這樣孩子才有未來，中國才有未來。 早年我嚴(yán)禁公司里面的 topsales，就是最優(yōu)秀的銷售人員去當(dāng)銷售主管，因為在做最佳銷售的時候，自己賣得好就行了，當(dāng)你到了銷售主管的時候，不是你賣得好，你要讓你的團隊賣得好，讓他們各個都成為 topsales。很多鄉(xiāng)村校長最大的煩惱是老師流失，城市校長也會因為老師不足而發(fā)愁。 第 17 頁 共 20 頁 所以當(dāng)校長把老師放在第一位的時候，老師就會把學(xué)生放在第一位，一個學(xué)校如果校長沒有給老師創(chuàng)造力、個性化的空間，老師不可能給孩子個性化和創(chuàng)造力的空間。 早年 xxx 考核也一樣，每次設(shè)置的目標(biāo)都完成了，但就是不舒服。如果是這樣的話，怎么會不成功。 第 19 頁 共 20 頁 我發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)校和海外的學(xué)校，有個區(qū)別很有意思。一般是出了壞事才要管，出了亂事才要理，我覺得學(xué)校光有管理不夠，必須去學(xué)會運營。 。運是一種機制，激發(fā)人不斷向前，營就是運營好我們的生產(chǎn)資料、運營好我們的資源。 我看了很多國家的教育，每個都不一樣，日本的教育體系很有意思，以色列的教育體系很有意思，我個人覺得現(xiàn)在北歐的教育特 別厲害。干得好，未必是校長的功勞，干得不好，一定是校長的責(zé)任。 這個就像我們體檢，各種指標(biāo)都對的，就是人不舒服，是舒 第 18 頁 共 20 頁 服重要還是指標(biāo)重要。設(shè)置kpi 不是數(shù)字的簡單分解，而是一門藝術(shù)，什么時候你會設(shè)置考核目標(biāo)了，你就真正成為一個領(lǐng)導(dǎo)者。 其實你永遠找不到一個地方不缺人，在企 業(yè)，你發(fā)現(xiàn)人永遠都不夠，沒有一個優(yōu)秀的單位不缺人的，當(dāng)然爛單位也缺人?，F(xiàn)在大學(xué)出了一個問題，大學(xué)校長都在爭取當(dāng)院士。我們教育孩子從不同的角度看問題，要從全局的角度來看問題。我們相信你對未來的判斷，相信你對正確價值的堅持。 使命是對未來的判斷