【正文】 夠。一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深的主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在 5思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為干部群眾服務(wù)的公仆意識(shí)。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，銳意改革的意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。特別是要認(rèn)真研讀上級(jí)黨委下發(fā)的一系列黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件、通知、要求，認(rèn)真理解習(xí)近平總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話精神實(shí)質(zhì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)筑牢思想防線?！吧平撸冉渖?，而后人。6要在這次活動(dòng)中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實(shí)整改三個(gè)環(huán)節(jié)，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、同事提，繼續(xù)深挖自己身上存在的的“四風(fēng)”突出問題，深入剖析問題產(chǎn)生根源，著力解決作風(fēng)建設(shè)的突出問題。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，要牢記群眾利益無小事的道理，時(shí)刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，就要堅(jiān)持“兩手抓”，才能做到“兩促進(jìn)”，即以教育實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)本職工作的高效進(jìn)行，以高效務(wù)實(shí)的本職工作來促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，并且取得實(shí)實(shí)在在的成果，這既是科學(xué)的態(tài)度，也是實(shí)事求是的作風(fēng)。 根據(jù)縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和局群眾路線教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，我積極參加此次教育實(shí)踐的活動(dòng)，并認(rèn)真梳理和總結(jié)了工作所取得的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，對(duì)照此次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，分析在工作過程中存在的一些不足，借此機(jī)會(huì)，我向大家匯報(bào)交流一下個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，不對(duì)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。事實(shí)就是如此，一個(gè)干部不愛學(xué)習(xí)、不愛讀書，工作起來就缺少朝氣，就不能適應(yīng)工作的需要，素質(zhì)就提不高，慢慢的就會(huì)成為落伍者。自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，造成對(duì)一些理論問題缺乏深入思 考和準(zhǔn)確把握，對(duì)項(xiàng)目管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題不能自覺地上升到理論高度來認(rèn)識(shí)。 作風(fēng)方面。只有理論上的清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。以后要對(duì)照這次活動(dòng)精神，嚴(yán)格要求自己，提高自己。干一行愛一行專一行，俗 話說“雁過留聲、人過留名”爭(zhēng)取以后不論在任何崗位都要通過自身努力得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。 二、今后努力方向 通過這一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中，經(jīng)過認(rèn)真查找和深刻反思，根據(jù)擺出來的問題，自己在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中有了更加明確的努力方向。 工作方面。不讀書、不學(xué)習(xí)就會(huì)言之無物，管理沒有依據(jù)，工作沒有思路。在過去的工作中，自己做的還很不到位，具體表現(xiàn)在： 學(xué)習(xí)方面。黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的要求是用整風(fēng)的精神開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)重點(diǎn)是解決作風(fēng)建設(shè)問題，在群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，把查擺問題與自身工作相結(jié)合，與群眾的期待和要求相結(jié)合，在實(shí)際工作中查找作風(fēng)問題的“病根”，在本職工作上查找隱藏的問題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行一次大排查、大檢修、大掃除，真正實(shí)現(xiàn)自己受教育，作風(fēng)得改進(jìn)，工作得提升，群眾得實(shí)惠的效果。 三、堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，把教育實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為公安工作新成效 開展實(shí)踐教育活動(dòng)，就是要讓我們進(jìn)一步認(rèn)清工作的特殊性，尊重群眾的主體性，把開展群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，切實(shí)做到推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)與日常工作“兩手抓”、“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。 要進(jìn)一步解放思想、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。 要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，傳遞正能量?！弊鳛閱挝坏囊话咽郑_定位自己，立足崗位實(shí)際，以身作則、率先垂范以上率下。 “善禁者，先禁其身而后人。要通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。 創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在工作中，還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。 （二）對(duì)照檢查存在問題的主要原因 通過這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的直接根源。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，4有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。一是學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。二是工作布置多，跟蹤督導(dǎo)少，深入檢查不嚴(yán)，具體落實(shí)不夠。 二、實(shí)事求是，認(rèn)真查找存在的“四風(fēng)”問題 這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要聚焦解決形式主義、 3官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。四是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。三是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進(jìn)之風(fēng)。實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)，邊