20xx春青島版數(shù)學六下第三單元《啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例》4(文件)
【正文】 對又快，想知道是什么方法嗎？ 生：想。 師：有道理，不錯，還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 生 2：我們組發(fā)現(xiàn) 16 4=64 32 2=64，也就是兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。 （學生獨立驗證） 生：我同意，因為我用的是 2:16=4:32 來驗證，我發(fā)現(xiàn) 32 2=64,16 4=64. 生：我也同意，我用的是 10:5=2:1，來驗證，我發(fā)現(xiàn) 10 1=10,2 5=10. 師：有沒有同學舉得例子不符合這個結(jié)論呢？那也就是說，所有的比例都是兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。 比和比例的區(qū)別 師：我們以前學習的比，和今天學習的比例有什么不同呢？請六人小組說一說。 生：比和比例形式不同。在比例里，兩外項的積等于兩內(nèi)項的積。 最多可以寫出幾種？怎樣寫能夠做到既不重復也不遺漏？ 【作業(yè)】課后作業(yè) 課下與同桌兩人一組，每人寫出兩個比，讓對方判斷能否組成比例。 【練習】鞏固練習 ？ （ 1） 6:3 和 8:5 （ 2） 20:5 和 1:4 （ 3） 3/4:1/8 和 18:3 （ 4） 18:12 和 30:20 。 生：性質(zhì)不同。 生：比和比例的意義不同？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。同學們太厲害了。 師：真的所有的比例都是這樣嗎？怎么驗證？ 生：可以多舉幾個例子看看。 你能得出什么結(jié)論？） 師：現(xiàn)在請將你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下，看看大家是否同意。對嗎？
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