【正文】 愛。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。 能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。 準備材料： (1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料?，F(xiàn)在我們就來認識像菠蘿這樣更多好看有好吃的水果 ：板書：好吃的水果 （二）賞水果： 在水果樂園里的水果可真多呀 !現(xiàn)在我就帶你們?nèi)ス湟还洌ㄕn件）請你們仔細觀察，看看你最喜歡吃哪一種水果？他有什么樣的特 點與味道？在溫暖的南方除了有披著魚鱗的菠蘿，還有金黃的的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。你們知道嗎？他們不僅吃了水果，還把自己吃水果時的樣子都畫了下來。 （五）畫水果： 你現(xiàn)在是不是也很想畫一畫你們吃水果時的樣子呢？那在畫的時候，我們應(yīng)該注意什么呢？（顏色鮮艷）（想法奇特）（構(gòu)圖飽滿）（動作夸張）那看一看今天的作業(yè)提示吧！把自己吃水果時的樣子畫下來，和大家一起分享吃水果時的快樂！最后比一比誰的最能表現(xiàn)出吃水果是的樣子及感受，老師可有好吃的獎品呀。 課題： 1刷牙 教材分析 本課教材主要是 通過與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)刷牙時的快樂情境，讓學(xué)生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，創(chuàng)造 繪畫 作品。整個教學(xué)過程 力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習的主體，教師只是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。 2. 體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。 準備材料： 牙刷、繪畫常規(guī)材料。 （興趣是最好的老師，因此本課一開始便用一些兒童喜聞樂見的廣告片導(dǎo)入 新課，學(xué)生興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了學(xué)生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，達到課伊始趣已生的目的。 （這種把實物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足，了解了刷牙的正確姿勢，為養(yǎng)成良好的刷牙習慣 奠定了良好的情感基礎(chǔ)。 （這樣既發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了交往能力，又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習的學(xué)習方式、在學(xué)習中發(fā)展了思考能力，在合作中 解決了問題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。 （創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。 （結(jié)合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評價能力，更提高了學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習自主性，也促進了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長了自信。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。 難點：會用遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。 （ 1）請同學(xué)們仔細地觀察這些花，看每枝花是由那幾個部分組成的？（學(xué)生回答） 動畫出示：花的組成 花頭 花莖 花葉 提問：一枝花，最美的是哪里？（花頭），因此，我們在畫花的時候，要把花頭畫大畫漂亮。 （ 3）畫花葉：觀察葉子的形狀 葉子特點 三角形 圓形 橢圓形 小結(jié)：花給人們的生活帶來了美感，我們?nèi)滩蛔∫檬种械漠嫻P把它們畫出來。大家說的真好，小蝴蝶都來給我們家喝彩了！ 板書：數(shù)量多，要有前后的遮擋關(guān)系。被遮住的部分，不必畫出來。（出示課件） 我們欣賞到的是中外藝術(shù)大師所畫的茂密的花，中國畫家，用我們中國傳統(tǒng)的水墨畫的形式來表現(xiàn)，外國畫家，一般用油畫的手法來表現(xiàn)，雖然表現(xiàn)手法各不相同，但是都向我們展示了花的繁盛和美麗。我們讀一讀她的話： 用繪畫表現(xiàn)方式畫出一幅茂密的花 花朵大，數(shù)量多。 (四 )學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo) （ 1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。 2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 學(xué)習過程 ： 一．組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。學(xué)生發(fā)表自己的看法 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。 學(xué)習重難點： 重點：通過本課的學(xué)習，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動 的形象。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么 ?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 : 參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。 [教學(xué)時間 ]1 課時 [教具準備 ]橡皮泥、彩泥、示范作品。出示課題：動物 樂 園 二、嘗試練習，進行造型。 （ 3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵； （ 4）用黑色給它貼上眼睛； （ 5）用各色彩泥給雞加上翅膀。 三、作品展示，充分欣賞。 :學(xué)習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩 、造型特點。揭示課題：節(jié)日的裝飾 二、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)。各部分不要求規(guī)范和比例。 三、展評作業(yè)： 。通過觀察。合作 學(xué)習的能力和創(chuàng)造的能力。 （ 2）隱性內(nèi)容與目標 :使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉 快的心情和對他人的美好祝愿。 在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進行小結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。 在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。 學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？ 。 讓學(xué)生自評、互評，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu) 圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖 —— 繁密，色彩 —— 鮮艷，筆觸 —— 歡快，造型 —— 生動。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 :嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮 物，表達自己美好的心愿。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣。 ，人物動態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富 的作業(yè)進行表揚講評。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細致的刻畫服飾紋樣。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗 奪目。 [教學(xué)時間 ]2 課時 [教具準備 ]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學(xué)過程 ] 第 一 課 時 一、欣賞導(dǎo)入： 。（ 2）隱性內(nèi)容與目標 :了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。 、評判，讓學(xué)生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。 （ 1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來 塑造； （ 2）幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征； （ 3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟； （ 4）有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。 。 ，說說自己最喜愛的動物。 教學(xué)重點與難點 : （ 1）重點 :學(xué)習圓雕的基本知識，學(xué)習用基本形體塑造動物形象。 6．總結(jié)。 在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料 ?(手套 ) (2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么 ?將手套變一變，看看又像什么 ?將手套換個角度看看還像什么 ? (3)小組討論：請 小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認一認，說說變的是什么 ? (4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動 ? 3．作業(yè)要求： (1)先用手套創(chuàng)造出新形象編排表演小故事，再根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)引入新課。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識 ?今后應(yīng)如何做 ? 學(xué)習內(nèi)容： 1會變的小手套 學(xué)習目標： 1．初步感受適形造物手法。 分小組研究教師提出的問題， 每組可以重點研究 1～ 2 幅作品。 2．板書課題。 學(xué)習重難點： 重點；圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。 (3）注意前后遮 擋關(guān)系。 選擇線描或涂色的形式進行表現(xiàn)。前面的花擋住了后面的花，有的葉子也擋住了花，使得這些花千姿百態(tài)，色彩豐富。 看了老師畫的，大家想不想畫呢？在我們畫之前，再欣賞一下大師的作品好和別的小朋友的作品，看一看，也許會給你帶 來靈感呢！， 課件：欣賞作品（在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。然后畫后面的花，注意穿插到第一排花兩花之間。下面我們看一組繪畫花卉。 （ 1）畫花頭：花兒最美的是花頭，我們來觀察一下花頭有哪些形狀。 引出課題 （二）出示課題：《茂密的花》 我們要畫茂密的花，首先，要了解一下一枝花。 用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 （最后結(jié)合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的持久興趣。 2. 引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己作品的有趣場面，