20xx秋北京課改版語(yǔ)文七上第6課《我的一位國(guó)文老師》ppt課件2(文件)
【正文】 。 悵惘，因了五十年無(wú)音訊，如今人事飄零，陰陽(yáng)兩茫茫；敬慕，因其出眾的才華，有見(jiàn)識(shí)，能作為，敬業(yè)愛(ài)生 。 ? 師生之誼本是至情至親，不料年少輕別離，一別永隔，未留片言，更未通一字音訊。 推薦閱讀 ?《 雅舍小品 》 ?《 梁實(shí)秋懷人叢錄 》 。 行文手法賞析 ?亮點(diǎn)之一： 欲揚(yáng)先抑 似貶實(shí)褒 亮點(diǎn)之二： 善抓特征 描畫(huà)細(xì)膩 亮點(diǎn)之三： 語(yǔ)言幽默 諧趣橫生 把人寫(xiě)活的方法 ?一、善抓富有個(gè)性化的特征 二、善抓富有個(gè)性化的細(xì)節(jié) 三、善抓富有個(gè)性化的語(yǔ)言 小試身手 ?猜一猜“他”（“她”）是誰(shuí) ？ ?用 100字左右刻畫(huà)同學(xué)外貌或是寫(xiě)有關(guān)同學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié)，寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，看看同學(xué)能不能猜出來(lái)。我最怕的就是最后一句，“已”一字，可怕至極。 示例：有的老師留下的是名聲，是著作，是地位，而這一位老師留下的是音容笑貌。 對(duì)詞句含義、表達(dá)效果的理解；對(duì)內(nèi)
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