北師大版歷史七上《秦漢開拓西域和絲綢之路》(文件)
【正文】 部分。在處理民族關(guān)系和對外交流中我們更多的愿意看到以“和”促 發(fā)展的歷史出現(xiàn)。 學(xué)生：展示事先查閱的有關(guān)張騫通西域的資料。公元前 60 年，細(xì)雨督護(hù)府設(shè)立，這是新疆地區(qū)正式歸中央統(tǒng)轄的開始。 那么，沿著這條商路東西方都有哪些技術(shù)、食品或文化藝術(shù)互相傳播呢？ 學(xué)生：展示課前搜集的材料或圖片。 這部分知識可與現(xiàn)實聯(lián)系：介紹當(dāng)代的“絲綢之路” —— “歐亞大陸橋” 課堂小結(jié) 依照板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 練習(xí)題的設(shè)置是符合學(xué)生認(rèn)知特點，可以分組回答，對于表現(xiàn)良好的集體給予充分肯定，課后可讓學(xué)生對自己的當(dāng)堂課表現(xiàn)填表做出評價。教師作為組織者、促進(jìn)者和欣賞者，要與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)中的各種體驗，共同進(jìn)步 ] 八、 教研員點評 。教學(xué)過程 中教師應(yīng)當(dāng)力求以形式多樣的教學(xué)方法為學(xué)生找到切實有效的學(xué)習(xí)途徑。請你根據(jù)所學(xué)的知識來說一說，這個情節(jié)是真是假？為什么？ 布置作業(yè) 將你所知道的西域傳來的食物和生活用品的名稱整理成學(xué)習(xí)卡片。 沿著這條道路中國的絲綢品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)西傳，西方的汗血馬、瓜果、佛教、音樂、雕塑等也紛紛東來。這條商路就是古代著名的“絲綢之路”。） 教師：通過大屏幕出示張騫兩次出使西域的時間、經(jīng)過、結(jié)果的對比表格。 學(xué)習(xí)新課 張騫通西域 教師：通過大屏幕出示古代西域范圍示意圖，給學(xué)生解釋清楚何謂“西域”。 教師：同學(xué)們“戰(zhàn)”與“和”，哪種交流方式更能促進(jìn)雙方發(fā)展呢 ? 學(xué)生：“和”。
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