中考作文考前輔導之怎樣豐富文章的文化底蘊(文件)
【正文】 四：借用意象 沒有了 征人 送行，又怎會有為良人縫寒衣的 怨婦 在七月流火中的嘆息？沒有了君臣相隔，怎會有“文死諫，武死戰(zhàn)”的激昂正氣和 《 出師表 》 的赤子忠心？沒有了朋友遠離塞外風寒的痛苦，又怎會有一出出 《 陽關三疊 》 ，一枝枝 折柳 贈別，一漣漣十里 長亭 的淚，一句句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的相安互慰？ （ 2020山東高考作文 《 美，距離的憂傷 》 ） 多一種含蓄 課堂訓練 :下面的文字用到了哪些意象？這樣排列合理嗎 ? 是紅高粱、信天游、大風起兮云飛揚 的黃土高原，還是楊柳岸、烏篷船、小橋流水人家的景德鎮(zhèn)作坊？泥，似乎和中國總有那么一注親濃的血脈。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫
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