《兩只小獅子》word版教案(文件)
【正文】 ~~~ 生 師：老師也想當(dāng)懶獅子來(lái)讀一讀，就請(qǐng)你們當(dāng)那只刻苦的小獅子，好不好？ （屏幕出示） 生 讀 師 讀 （課中操） （設(shè)計(jì)意圖：利用課中操調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。 （設(shè)計(jì)意圖：拓展思路，練習(xí)說(shuō)話，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。抓住學(xué)生的思路，引導(dǎo)其理解獅子 媽話的含義，體會(huì)怎樣才能做一只真正的獅子，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。） 六、引入情境，課內(nèi)拓展 師：懶獅子你再這樣 下去啊，獅子?jì)寢尶蓳?dān)心啦 !自由的讀一讀最后一個(gè)自然段，看看獅子?jì)寢屖窃鯓觿裾f(shuō)懶獅子的？ 師： 誰(shuí)來(lái)讀？ 生 — 師：生活的本領(lǐng)是指什么？ 生 那小獅子的本領(lǐng)是什么？ 生 句中有三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字（紅色標(biāo)注），誰(shuí)來(lái)試試？ 卡片 ~~~ 師：誰(shuí)能用將來(lái)造一個(gè)句子？ 你將來(lái)想干什么？ 生 要實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的愿望，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起。 看滾字的右邊比較復(fù)雜，有好的方法記住他嗎？ 生 （下雨了，一個(gè)老公公鉆進(jìn)衣服里） 師：老師有一個(gè)好的方法，衣字上下分，公字中間晃，挨著三點(diǎn)水，就是滾 同學(xué)們，咱們祖國(guó)的文字有意思吧？ （設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，用更多的方法學(xué)習(xí)更多的生字。） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 師 ：兩只小獅子雖然是同一個(gè)媽媽?zhuān)麄兊谋憩F(xiàn)卻不相同，老師先給你們講講兩只小獅子的故事，你們要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)老師要提一個(gè)問(wèn)題 ~~ （教師通過(guò)視頻講故事） 師 ：同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？ 這兩只小獅子是怎樣的小獅子？ 生： （教師板書(shū)） 師：課文當(dāng)中是用哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述小獅子的？ 屏幕出示 刻苦 懶洋洋 把這兩個(gè)詞語(yǔ)的卡片貼到黑板上 提示：懶是
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