兩只小獅子word版教案-wenkub.com
2025-11-05 06:15 本頁面
【正文】 ） 七、指導書寫，鞏固生字 師：小獅子練習的是滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)，咱們和他比較一下寫字的本領(lǐng)好不好？ 生 – 師：先仔細觀察 “ 練 ” 字的右邊和東字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 請你說 ~~~ 咱們這節(jié)課就來學寫練習這個詞，伸出小手，做好準備 開始 第一筆 第二筆 第三筆 這是一個窄窄的絞絲旁，第一筆收筆要平，第二筆撇折要往上提，第四筆 第五筆 第六筆（是剛剛互相提醒過的，宋老師用紅筆寫出來） 師：繼續(xù)伸出小手 寫 習 第一筆 ~~ 現(xiàn)在打開課本 122 頁，把筆放在桌面上，我們先來讀讀寫字歌 ~~（出示） 師：輕輕拿起你的筆，描紅一個寫一個 ~~開始吧 ~~ （教師提示 寫字姿勢 眼睛離書本遠一點） 寫完的同學已經(jīng)坐好等著大家了 ~~~~ （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生觀察能力與判斷能力，以觀察幫助書寫，以學定教，但也要突出老師的指導作用） 師：現(xiàn)在老師檢查一下這節(jié)課學習的生字，你認識嗎？ 小小火車開起來 ~ 小獅子說你們讀得太好了，他高興地打了個滾，不小心把字的順序打亂了，誰還想讀？ 師：同學們你們想一想懶獅子聽了媽媽的話，會怎樣呢？ 同桌互相說說 再全班交流。 師：就讓我們都來當獅子的媽媽勸一下懶獅子吧！ 生齊讀 ） 五、分角色朗讀 師：小獅子看見我們用各種各樣的方法記住生字，他可高興了，練習的更加刻苦了，誰再來讀一下這個句子？ （屏幕出示） 生 師：老 師聽出來了，這真是一只刻苦的小獅子。） 四、多種方法識記生字 師：句中和視頻中的字、詞都把小獅子的刻苦都寫出來了，自由的拼一拼、讀一讀吧?。ㄆ聊怀鍪荆? 師：同學們整天是什么意思？想一想 ？ （一天到晚）你用自己的話理解詞語，
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