人美版美術(shù)二上《泥條頭像》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 好！（好）。教師板 師： 那我們就按照同學(xué)們找到的方法向泥條頭像前進(jìn)吧。）誰有改進(jìn)一下方法嗎？ 小結(jié) ：搓泥條時(shí)用 雙手從中間均勻往兩端用力， 這樣搓出來的泥條才會(huì)粗細(xì)均勻。（學(xué)生搓泥條）師：好，時(shí)間到（獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者） 盤泥條 的方法和小組 比賽 ，反饋困難并解決 。 體驗(yàn)一下用泥條纏繞瓶子，老師想采訪一下小賽手：你遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的 ? 生：宜斷。 認(rèn)識(shí)五官和表情 師：老師出示第三份禮物 — 一個(gè)完整的泥條頭像。 師：郭老師這里有幾個(gè)有趣的表情娃娃（出示不同的簡(jiǎn)筆畫臉部表情圖）誰來學(xué)來學(xué)一學(xué)?，F(xiàn)在趕快為你們的泥條娃娃添上五官和頭發(fā)吧。開始吧。 學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己的作品。 。 師 ：想知道老師的評(píng)價(jià)嗎？ 老師評(píng)價(jià) ：老師覺得每個(gè)小朋友制作的泥條頭像都有特色的，我很喜歡。） 多種方式評(píng)價(jià)作品。 動(dòng)手實(shí)踐，制作頭像。有的喜笑顏開、有的愁眉苦臉、有的驚恐萬分??表情各異） 師：表演得非常好，大家給他們一點(diǎn)掌聲。師：出示另一個(gè)完整的泥條頭像和第三份禮物的泥條頭像比較一下他們的五官？（生：有一個(gè)五官很有趣、很夸張。 師： 你真棒， 你
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