《小兒垂釣》教學(xué)反思(文件)
【正文】 孩子爭(zhēng)相發(fā)表不同的意見(jiàn)，相互補(bǔ)充。我們要培養(yǎng)的不就是這樣會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考的孩子嗎？ 多種形式感受詩(shī)歌的意境。精彩的還在后面，老師問(wèn)：能不能把這首古詩(shī)用熟悉的旋律唱出來(lái)？一個(gè)孩子自編小調(diào)唱了一遍，一個(gè)孩子說(shuō)能用黃梅調(diào)唱，仔細(xì)一聽(tīng)，還真有那回事，另一個(gè)孩子說(shuō)：我能用梁祝把它 3 唱出來(lái)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小兒垂釣》教學(xué)反思 《小兒垂釣》教學(xué)反思 : 《池上》偷字用的多好呀 （ 2）看了不同的教參 ,卻有不同的答案 .和同年級(jí)老師討論了一下 ,還是覺(jué)得第一
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