【摘要】變化中的三角形一,復習三角形和它的底邊有如下關(guān)系:底邊長(厘米)1296面積(平方厘米)3627182,這個表中有哪些是變量?其中,哪些是自變量,哪些是因變量?1,如果用X表示底邊長,用Y表示面積
2024-11-30 00:24
【摘要】一、判斷題:1、兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等()2、有兩條邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等()3、有一個角與一條邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等()4、只有一條高在三角形內(nèi)部的三角形是直角三角形(
2024-12-08 09:20
【摘要】三角形的內(nèi)角.外角例1:判斷題:1、三角形的外角和是指三角形所有外角的和。()2、三角形的外角和等于它內(nèi)角和的2倍。()3、三角形的一個外角等于兩個內(nèi)角的和。()4、三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。()5、三角形的一個外角大于任何一個內(nèi)角。()6、三角形的一個內(nèi)
2024-11-06 13:40
【摘要】?基礎(chǔ)知識復習1、尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī)2、我們已經(jīng)會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角3、如圖,畫出∠B的平分線,BC邊上的高,AB邊上的中線(畫圖工具不限)ABC?做一做1、已知三角形的兩邊及其夾角,求作這個三角形已知:線段a,c,∠α求作:△ABC,
2024-11-30 08:17
【摘要】三角形的外角足球比賽中的數(shù)學知識在綠茵場上,小羅在E處受到阻擋需要傳球,請幫助作出選擇,應(yīng)傳給在B處的球員還是C處的球員,其射門不易射偏。(不考慮其他因素)ADBCABCD●EABCD三角形的外角:三角形的一邊與
2024-12-07 20:50
【摘要】《探索三角形全等的條件》教學設(shè)計一、設(shè)計理念:《數(shù)學課程標準》明確指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流,可以促進學生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展,是學生學習數(shù)學的重要方式,為使教學真正做到以生為本,我對新人教版的知識進行了適當?shù)闹亟M和加工,力求給學生提供研究、探討的時間與空間,讓學生充分經(jīng)歷自主“做數(shù)學
2024-11-18 23:40
【摘要】關(guān)注三角形的外角返回下一頁退出北師大版今天課題同學們好!三角形的外角關(guān)注三角形的外角返回下一頁退出北師大版回顧與引入三角形中內(nèi)角的一邊與另一邊的反向延長線所組成的角叫做三角形的外角。三角形的外角與它的相鄰內(nèi)角有什么關(guān)系?與它不相鄰的兩個內(nèi)角又有什么關(guān)系呢?什
2025-08-01 17:32
【摘要】全等三角形綜合訓練1.如圖1所示,甲、乙、丙三個三角形中和△ABC全等的圖形是______.(圖1)(圖2)2所示,在△AOB和△COD中,AC與BD交于點O,AB∥CD,補充一個條件_____________
2024-11-15 00:45
【摘要】富山中學七年級師生共用導學稿學科:數(shù)學課題:變化中的三角授課時間:審核人:班級:姓名:執(zhí)筆人:丁勝杰家長簽字:學習目標:1、經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過程,進一步體會一個變量對另一個變量的影響,發(fā)展符號感。2、能根據(jù)具體情景,用關(guān)系式表示某些變量之間
2024-12-08 23:25
【摘要】§探索三角形相似的條件(一)同步練習一、請說一說什么是相似三角形答:_____________.通過探索和學習,你知道怎樣判定兩個三角形相似?那么請把你的判定方法寫在下面吧.(1)_____________.(2)_____________.(3)_____________.二、請你填一填(1)如圖
2024-11-15 23:21
【摘要】《三角形的外角》教學設(shè)計【教材分析】教材由學生已經(jīng)熟悉的三角形的內(nèi)角和定理引入,然后探索三角形外角的性質(zhì)。在呈現(xiàn)方式上改變了以往“結(jié)論—例題—練習”的陳述模式,而是采用“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究模式,并采用了拼圖和數(shù)學說理兩種方法,一方面,讓學生通過剪剪拼拼,動手操作,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)結(jié)論,另一方面又加以簡單的數(shù)學說理,使學生初步體會,要得到一個數(shù)學結(jié)論,可以采用觀察實驗的方法,還可以采用
2025-04-16 12:49
【摘要】●課題§作三角形●教學目標(一)教學知識點在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準確地作出三角形.(二)能力訓練要求、兩邊夾角和三邊的條件下,能夠利用尺規(guī)作出三角形..(三)情感與價值觀要求在學生利用尺規(guī)作圖的過程中,培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神.●教學重點利用尺規(guī)作三角形.
2024-12-03 06:23
【摘要】北師大版七年級數(shù)學(下)5探索三角形全等的條件(3)回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?
2024-11-09 06:20
【摘要】三角形相似的條件(2)△ABC與△A'B'C'三邊對應(yīng)成比例,那么它們相似嗎?探索三邊對應(yīng)成比例的兩個三角形相似結(jié)論量一量它們的三對角相等嗎?2.兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等的兩個三角形相似嗎?兩
2024-11-30 08:24
【摘要】直角三角形的性質(zhì)復習提問三角形按角是怎樣分類的?三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形想一想直角三角形的兩個銳角有什么關(guān)系?定理1直角三角形的兩個銳角互余??凑l做的快!1、△在ABC中,∠C=90°,∠A=30°,∠B=?2、直角三角形的兩
2024-11-09 03:55