【正文】 了？從哪里能表現(xiàn)出來？（衣服、頭發(fā)、樹等）你能繪畫的方法能表現(xiàn)？怎樣表現(xiàn)？ 學(xué)生活動(dòng) 說說刮風(fēng)時(shí)的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，線條、繪畫出刮風(fēng)時(shí)的一切。 個(gè)性探究： 畫中有我的體會(huì)，能畫出不同類型的風(fēng)。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 學(xué)習(xí)“先畫主體，后添背景” 。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想象創(chuàng)作。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 圖片、 課件、學(xué)生帶水彩、油棒。這是美術(shù)課教 育課程所追求的另一個(gè)價(jià)值：德育教育。 討論：各種雨具、交通工具、人物在雨中的形態(tài)、雨點(diǎn)怎樣表現(xiàn)、雨中的背景是怎樣表現(xiàn)。 能夠圍繞下雨的情景，描繪出生活中有意義的事情。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二 、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知 人在雨中的 形態(tài)、特征和色彩特征。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)。 在表現(xiàn)過程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。 難點(diǎn)：怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次。 討論 互相討論、提出看法 討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（奇特的熱帶植物） 教師講：通過植物的實(shí)物、錄象、圖片等視覺語言引導(dǎo)學(xué)生講述自己認(rèn)識(shí)的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 討論：以小組或個(gè)人為單位，構(gòu)思畫面，決定自己要表達(dá)的內(nèi)容。 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出熱帶植物的外貌特征。 個(gè)性探究： 能用不同材料表現(xiàn)出形態(tài)美、色彩美的熱帶植物。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 課后記：引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然界中奇特的熱帶植物。 在探討中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 難點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 教師講授過程： 教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，在眾多的美中，最美的是什么？通過欣賞、討論，學(xué)生不難從中發(fā)現(xiàn)人性最美好的一面 —— 團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心、互相幫助 —— 最美的應(yīng)該是人的心靈。 思考：表現(xiàn)內(nèi)容和用什么方法來表現(xiàn)。 學(xué)生活動(dòng) 說說你家鄉(xiāng)的山林的事情？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的山林。 個(gè)性探究： 能嘗試綜合多種材料及工具進(jìn)行繪畫或剪貼表現(xiàn)，并能滲透個(gè)人思想感情于作品中。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 欣賞優(yōu)秀范做、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)習(xí)同類色的組合及遮擋的手法表現(xiàn)山林的空間層次，教師局部示范。 造型能力： 能運(yùn)用各種繪畫材料畫出家鄉(xiāng)的山林和色彩。 學(xué)生介紹自己小組的作品。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過對(duì)長頸鹿和機(jī)械、日用品的觀察比較，從小培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于思考、敢于想象和創(chuàng)造的精神。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 圖片、 課件、學(xué)生帶卡紙、剪刀、雙面膠、油棒。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)長頸鹿的長脖子的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特 用處？它那與眾不同的脖子在悄悄地告訴我們什么呢？ 引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生嘗試生動(dòng)形象地抓住長頸鹿脖子長的特點(diǎn)，導(dǎo)人課題。 布置學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)容與要求，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)。 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)一： 學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片，感受大自然和生活的聯(lián)系。 讓他們想想自己還能為哪些東西設(shè)計(jì)一個(gè)有用的長脖子，激發(fā)想象和探究意識(shí)。 教高的要求： 仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一種日常用品和機(jī)槭，結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)。 有裝飾性。 造型能力： 能運(yùn)用仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，新穎獨(dú)特，還要起一個(gè)自己喜歡的名字。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn) ：受魚兒的啟示、進(jìn)行仿生產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 圖片、 課件、學(xué)生帶水彩、油棒。 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（魚兒魚兒告訴我） 教師講：今天我將帶大家學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)仿生產(chǎn) 走近海底世界，看看海底世界的魚兒會(huì)告訴我們什么？帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)。 3 活動(dòng)二：在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，更深沉次地明白設(shè)計(jì)的方法，增強(qiáng)科學(xué)觀念，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意思。 學(xué)生活動(dòng) 欣賞海底世界魚兒的課件，感受大自然的奧妙。體檢學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。 個(gè)。 仿照魚兒的外形特征，設(shè)計(jì)一件有關(guān)的產(chǎn)品。說說自己的想法。 活動(dòng)四：以小組合作互助或獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，在既緊張 又活躍的氣氛中完成作業(yè)，并能自己的設(shè)計(jì)意圖講出來。 6設(shè)計(jì)創(chuàng)作：輕生放音樂、布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，提出作業(yè)要求，講明注意事項(xiàng)，看誰是最動(dòng)腦筋的“小設(shè)計(jì)師”。 查找、觀察、收集仿生產(chǎn)品的相關(guān)資料。 興趣點(diǎn)：（ 1）、觀察、比較各種不同類型的魚兒和相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品。 第 17課：魚兒魚兒告訴我 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 了解各種魚兒的不同特征和本領(lǐng)，并能根據(jù)魚兒的啟示運(yùn)用自然、幾何變化組合及對(duì)稱均衡的組織原理進(jìn)行仿生產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 有裝飾性。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授 新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 能向設(shè)計(jì)家學(xué)習(xí)，用色彩畫出和設(shè)計(jì)自己的感受。 作業(yè)要求： 基本要 求。 二： 參與小組討論學(xué)習(xí)，想想生活中還有哪些東西也是仿照長頸鹿的長脖子的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。 說一說：進(jìn)行發(fā)散思維，說說長頸鹿的長脖子在悄悄地 告訴我們什么？。 （ 3）組織學(xué)生討論：①生活中還見那些機(jī)械和日常用品在功能上與長頸鹿的長脖子相似？②你能為哪些物品也設(shè)計(jì)一個(gè)長脖子。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（長頸鹿的悄悄話） 提問：你知道的動(dòng)物中哪種動(dòng)物的脖子最長？，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 難點(diǎn)：怎樣開展想象和創(chuàng)造、構(gòu)思設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特的日常用品或機(jī)械。 第 16課：長頸鹿的悄悄話 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 了解長頸鹿的特征，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)的初步知識(shí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)星系的對(duì)比、均衡、拼接構(gòu)成等組織原理進(jìn)行立體設(shè)計(jì)。 注重多元化評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞 課后延伸 同學(xué)之間相互講一講學(xué)過這一課后的感受。 反思評(píng)價(jià) 展示作品、共同欣賞。 上一節(jié)課的作品及自己所需工具。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的審美情感。 能運(yùn)用基本形進(jìn)行重疊組合畫面，使作品產(chǎn)生持續(xù)美。在探索中了解和掌握各種表現(xiàn)手法工具的特性。 繪畫過程： 怎樣表現(xiàn)山林？（連綿起伏重重疊疊） 以小組合作形式來創(chuàng)作家鄉(xiāng)山林的圖畫，要求學(xué)生選擇自己喜歡的形式，材料構(gòu)思畫面，并用鉛筆起稿。 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（家鄉(xiāng)的山林） 通過欣賞大自然中的山林，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山，那重重疊疊的山學(xué)生 活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 與教師、同學(xué)相互交流自己收集的資料，感受到那用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)山林的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特 林，那千姿白態(tài)的樹林，那斑斕的色彩之美、讓學(xué)生由衷感受到祖國壯麗的山河和地球生命的偉大。嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)山林的情感和環(huán)境意識(shí)，從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛自然、熱愛生活的思想情感。 能應(yīng)用重疊組合方法構(gòu)成畫面，并能初步掌握同類色的運(yùn)用和應(yīng)用遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 有裝飾性。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活 動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知 熱帶植物的 形態(tài)、特征和色彩特征。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 能用手繪線條或色彩表現(xiàn)幾種不同外形的熱帶植物。 學(xué)生活動(dòng) 欣賞教材中的學(xué)生作品，說出熱帶植物實(shí)物與裝飾繪畫的異同。 活動(dòng)三：欣賞課本學(xué) 生的作品，說一說這些作品是用什么方法表現(xiàn)？ 活動(dòng)四：指導(dǎo)繪畫合作表現(xiàn) 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 欣賞圖片，在學(xué)習(xí)討論過程中感受熱帶植物的生存環(huán)境及生活規(guī)律。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 熱帶植物的照片及圖片等。 從實(shí)踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。 過程和方法： 欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識(shí)，體驗(yàn)自然生態(tài)之美。 課后記：觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)一種雨中情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨來了 時(shí)的晶瑩剔透的雨點(diǎn)，那連綿不斷的雨絲，那撒落在水面上的圈圈雨花，處處洋溢著美。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 把雨中故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 個(gè)性探究： 能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 說說你在雨中發(fā)生的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出雨中 的故事來。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 欣賞和感受下雨的情景，仔細(xì)觀察下雨的形態(tài)和雨中人物的動(dòng)態(tài)。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（雨來了） 教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你們能說出在雨中發(fā)生的開心故事？那連綿不斷的雨絲，那撒落在水面上的圈圈魚花，處處洋溢著美，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 興趣點(diǎn)：模擬雨中情境表演。 在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。 課后記：風(fēng)是看不見、摸不著但是實(shí)實(shí)在在存在得，怎樣讓學(xué)生表用繪畫的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，讓臺(tái)扇去吹，效果還可以。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 把刮大風(fēng)故事的情節(jié)、用色彩、 造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 能用線條或色彩表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的感受。 思考、你準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)人物和景象。無論是在校園、上學(xué)放學(xué)的路上，我們都能感受到它各種各樣的存在。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（刮的風(fēng)） 教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你們知道風(fēng)嗎？，風(fēng) 有幾種？你能用語言去形容刮風(fēng)十的情境？，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 探索有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。 第 12課：刮大風(fēng) 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方法。 有裝飾性。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 教師布置 下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩塑造出自己的感受。 能用泥料塑造出自己感興趣的樂手及樂器。 思考、運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并