【正文】 小組討論教師布置的問題，并分組回答。 難點：發(fā)揮獨特的想象，能根據(jù)魚兒的不同功能來設(shè)計產(chǎn)品的功能。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的教師布置下節(jié)課學習用具 臉。 儀一儀：小組討論長頸鹿的脖子有哪些用處。 課后記：充分運用造型元素和基本形的組合排列來表現(xiàn)物象。 有裝飾性。這是美術(shù)課教育課程所追求的另一個價值：德育教育。 第 15課：家鄉(xiāng)的山林 一、教學目的： 知識與技能： 觀察與比較， 能用語言平述攝影作品及大師、農(nóng)民畫家的作品。 能向畫家學習，用線條色彩畫出自己的感受。 興趣點：小組戶外參觀及寫生活動。 進行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 用恰當?shù)恼Z言對雨中的進行細致描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 過程和方法： 觀察下雨時周圍情景的變化，能夠抓住下雨時環(huán)境和人的動態(tài)。 教師布置下節(jié)課學習用具 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。我們每個人都有風的體驗。 課后記：讓學生怎樣去表現(xiàn)立體事物。 個性探究： 能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動的作品，作品能表現(xiàn)出了手的動態(tài)美、音樂會的氣勢和感人氛圍。對樂手歌手的模仿。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意和動物的特征、 色彩美麗。 作業(yè)要求： 基本要求。 興趣點：創(chuàng)設(shè)“動物聯(lián)歡會”的情境。 有裝飾性。 學生活動 說說你和鄰居的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，粘貼、繪畫立體的方法來制作出鄰里之間的故事來。 情感、態(tài)度、價值觀： 在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。 色，表達自己的感受。 興趣點：畫家作品欣賞： 展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述自己的小故事。 個性探究： 畫出自己喜歡的昆蟲，也可能向畫家學習，用水墨中的干濕、濃淡、粗細等繪畫技法出自己的感受。 難點：如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。畫面有干濕、濃淡、粗細、的變化 教高的要求： 效果豐富，有干濕、濃淡、粗細的變化。用毛筆畫出各種線條。黃色代表：光明、希望、快活。 觀察、感受 觀賞有關(guān)三原色的圖片，引導學生對三 原色進行初步的審美體驗和感受。 有裝飾性。 作業(yè)要求： 基本要求： 能用線條、色彩畫出人物變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 教師講解：“木進入大鯨魚的肚子里”“孫捂空在鐵扇公主肚子里打滾”并請學生欣賞書上的插圖。 描畫出有特色的現(xiàn)代建筑，并有裝飾性 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的 能力。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中 意境。 要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習、大膽地進行創(chuàng)新和發(fā)展個性，教師加強示范，充分利用課件和多媒體等教學手段進行直觀教學。 尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。 個性探究： 能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并介紹各個地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？ 觀察、收集。 二、教學要點： 重點：能描繪事物的形態(tài)，細節(jié)、色彩、特征并能進行的簡單的畫面裝飾。 創(chuàng)作出與眾不同 的畫面。 能用審美的眼光欣賞自己的作品，產(chǎn)生美感，熱愛生活。 想一想 —— 我變大或變小后有何奇遇。 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 二、教學要點： 重點：認識三原色、并三原色作調(diào)合，畫出自己的色彩印象。 教高的要求： 能用三原色作調(diào)合，調(diào)出多種顏色，畫出觀察物象后的色彩印象。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。 探究：由組長安排組員先進行自由學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長寫出學習報告。能掌握干濕、濃淡、粗細的對比畫法，能運用積墨法。 怎樣用水墨畫的方法畫出自己喜歡的昆蟲，用恰當?shù)恼Z言對進行描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 情感、態(tài)度、價值觀： 關(guān)注自我，表現(xiàn)自我 。 觀察、感受 觀賞小時候的照片，通過鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪些變化？進行初步的審美體驗和感受。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 教師布置下節(jié)課學習用具 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。 學生活動：我能行、體驗活動： 學 生欣賞動物圖片。 教師布置下節(jié)課學習用具 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。在資料交流中感受音樂的魅力，了器的造型美、樂手、歌手的動態(tài)美，音樂會的韻律美。 思考、運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會用粗細對比的方法塑造作品，要有新穎獨特。 學生活動 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 探索有關(guān)風的科學知識。 能用線條或色彩表現(xiàn)刮風時的感受。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（雨來了） 教師講：同學們，老師問一下和想想，你們能說出在雨中發(fā)生的開心故事？那連綿不斷的雨絲，那撒落在水面上的圈圈魚花，處處洋溢著美，激發(fā)學生欣賞的興趣。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 過程和方法： 欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識，體驗自然生態(tài)之美。 學生活動 欣賞教材中的學生作品，說出熱帶植物實物與裝飾繪畫的異同。 有裝飾性。嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法。 能運用基本形進行重疊組合畫面，使作品產(chǎn)生持續(xù)美。 反思評價 展示作品、共同欣賞。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（長頸鹿的悄悄話） 提問：你知道的動物中哪種動物的脖子最長？，激發(fā)學生欣賞的興趣。 作業(yè)要求： 基本要 求。 有裝飾性。 6設(shè)計創(chuàng)作：輕生放音樂、布置學生進行設(shè)計比賽，提出作業(yè)要求，講明注意事項，看誰是最動腦筋的“小設(shè)計師”。 個。 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（魚兒魚兒告訴我） 教師講：今天我將帶大家學生活動：我能行、體驗活動： 用恰當?shù)恼Z言對仿生產(chǎn) 走近海底世界，看看海底世界的魚兒會告訴我們什么？帶給我們怎樣的啟發(fā)。 進行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 讓他們想想自己還能為哪些東西設(shè)計一個有用的長脖子，激發(fā)想象和探究意識。 三、課前準備和課時： 圖片、 課件、學生帶卡紙、剪刀、雙面膠、油棒。 造型能力： 能運用各種繪畫材料畫出家鄉(xiāng)的山林和色彩。 學生活動 說說你家鄉(xiāng)的山林的事情？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的山林。 難點：結(jié)合真實的雨中情景進行課堂教學。 。 討論：以小組或個人為單位，構(gòu)思畫面，決定自己要表達的內(nèi)容。 學習科學的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 三、課前準備和課時： 圖片、 課件、學生帶水彩、油棒。 有裝飾性。 了？從哪里能表現(xiàn)出來？（衣服、頭發(fā)、樹等）你能繪畫的方法能表現(xiàn)？怎樣表現(xiàn)？ 學生活動 說說刮風時的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，線條、繪畫出刮風時的一切。 難點：如何表現(xiàn)刮大風時周圍環(huán)境特點。 造型能力： 能運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會用粗細對比的方法塑造作品。 教師講授過程： 運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會用粗細對比的方法塑造作品。能運用粗細對比的方法塑造作品。 有裝飾性。 要求學生能把握捏塑技能、要求學生懂得夸張形體和添加細部及注意到細部的紋理特征。 第 10課：我的動物朋友 一、教學目的： 知識與技能： 認識人與動物關(guān)系密切，互為依存，我們要保護環(huán)境，愛護動物，和動物成為好朋友。 有裝飾性。（ 2）與同學合作畫出鄰居豐富多彩的生活。 個性探究： 能能運用取他不同材料來表現(xiàn)自己的形象。認識自我，朝著學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問題的探究：由小組探 索用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能用恰當?shù)恼Z言對自己現(xiàn)代和未來的進行細致描術(shù)，說出其特 自己的人生目標不懈努 力。 過程和方法： 在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律。 你知道的昆蟲還有那些？ 畫一畫：將你喜歡的昆蟲以水墨的形式表現(xiàn)出來。 課后記：我們的同學相互合作比較差，在以后的課堂中多多注意。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學生大膽提出有關(guān)中國畫的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并介紹中國畫工具和材料和使用的過程？ 觀察、收集。白色代表：純潔、神圣、清凈、光明。 基本要求。 情感、態(tài)度、價值觀： 在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的 想象力 講授新課 課題：（巨人和小矮人歷險記） 教師設(shè)問：我們看過童話故事《大人國和小矮人》的童話嗎。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 作業(yè)要求： 基本要求 能描繪事物的基本形態(tài)，有簡單的細節(jié)與色彩裝飾 較高的要求： 能充分發(fā)揮想象力，畫面效果豐富美觀。 通過作品的對比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思、培養(yǎng)學生的想象力和審美能力 。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（走近現(xiàn)代建筑） 教師設(shè) 問：你認識這些建筑嗎？誰認識這些建筑？說一說，你喜歡這些建筑嗎？為什么？想一想，激發(fā)學生欣賞的興趣。 學生活動 說說家鄉(xiāng)的老方子有什么特征，能畫出來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 不同的民居，其建筑材料和造型（屋頂、門、窗、外形）都是不同的。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。 1 第十五周 1奇妙的建筑 有關(guān)動物或植物實物或圖片。 學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問 題的探究：由組長安排組員先進用恰當?shù)恼Z言對典型的民居進行描術(shù)，說出其特 觀察、感受 觀賞有關(guān)民居的圖片后，引導學生對民居進行初步的審美體驗和感受。 二、 教學要點： 重點：了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點和藝術(shù)特色。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 同學們跟著老師來欣賞？ 探索肚子里的奧秘 畫上自己喜歡的動物，并在動物的肚子編出旅行的故事。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的肚子里的故事。 難點：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。 個性探究： 能突出人物變大或變小的情節(jié)表現(xiàn)。 教師布置下節(jié)課所要帶的學具。 學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問題的探究：由組長安排組員先進行自由學習