【正文】 小組討論教師布置的問題，并分組回答。 難點(diǎn)：發(fā)揮獨(dú)特的想象，能根據(jù)魚兒的不同功能來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 臉。 儀一儀：小組討論長(zhǎng)頸鹿的脖子有哪些用處。 課后記：充分運(yùn)用造型元素和基本形的組合排列來(lái)表現(xiàn)物象。 有裝飾性。這是美術(shù)課教育課程所追求的另一個(gè)價(jià)值：德育教育。 第 15課：家鄉(xiāng)的山林 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 觀察與比較， 能用語(yǔ)言平述攝影作品及大師、農(nóng)民畫家的作品。 能向畫家學(xué)習(xí)，用線條色彩畫出自己的感受。 興趣點(diǎn)：小組戶外參觀及寫生活動(dòng)。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)雨中的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 過(guò)程和方法： 觀察下雨時(shí)周圍情景的變化，能夠抓住下雨時(shí)環(huán)境和人的動(dòng)態(tài)。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。我們每個(gè)人都有風(fēng)的體驗(yàn)。 課后記：讓學(xué)生怎樣去表現(xiàn)立體事物。 個(gè)性探究： 能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品，作品能表現(xiàn)出了手的動(dòng)態(tài)美、音樂會(huì)的氣勢(shì)和感人氛圍。對(duì)樂手歌手的模仿。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意和動(dòng)物的特征、 色彩美麗。 作業(yè)要求： 基本要求。 興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的情境。 有裝飾性。 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)你和鄰居的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，粘貼、繪畫立體的方法來(lái)制作出鄰里之間的故事來(lái)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂趣。 色，表達(dá)自己的感受。 興趣點(diǎn)：畫家作品欣賞： 展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述自己的小故事。 個(gè)性探究： 畫出自己喜歡的昆蟲，也可能向畫家學(xué)習(xí)，用水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)等繪畫技法出自己的感受。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。畫面有干濕、濃淡、粗細(xì)、的變化 教高的要求： 效果豐富，有干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。用毛筆畫出各種線條。黃色代表：光明、希望、快活。 觀察、感受 觀賞有關(guān)三原色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三 原色進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 有裝飾性。 作業(yè)要求： 基本要求： 能用線條、色彩畫出人物變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 教師講解：“木進(jìn)入大鯨魚的肚子里”“孫捂空在鐵扇公主肚子里打滾”并請(qǐng)學(xué)生欣賞書上的插圖。 描畫出有特色的現(xiàn)代建筑，并有裝飾性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的 能力。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中 意境。 要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)、大膽地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展個(gè)性，教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。 尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。 個(gè)性探究： 能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并介紹各個(gè)地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？ 觀察、收集。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能描繪事物的形態(tài)，細(xì)節(jié)、色彩、特征并能進(jìn)行的簡(jiǎn)單的畫面裝飾。 創(chuàng)作出與眾不同 的畫面。 能用審美的眼光欣賞自己的作品，產(chǎn)生美感，熱愛生活。 想一想 —— 我變大或變小后有何奇遇。 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、并三原色作調(diào)合，畫出自己的色彩印象。 教高的要求： 能用三原色作調(diào)合，調(diào)出多種顏色，畫出觀察物象后的色彩印象。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。 探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。能掌握干濕、濃淡、粗細(xì)的對(duì)比畫法，能運(yùn)用積墨法。 怎樣用水墨畫的方法畫出自己喜歡的昆蟲，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)注自我，表現(xiàn)自我 。 觀察、感受 觀賞小時(shí)候的照片，通過(guò)鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪些變化？進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 學(xué) 生欣賞動(dòng)物圖片。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。在資料交流中感受音樂的魅力，了器的造型美、樂手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂會(huì)的韻律美。 思考、運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品，要有新穎獨(dú)特。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 探索有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)。 能用線條或色彩表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（雨來(lái)了） 教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你們能說(shuō)出在雨中發(fā)生的開心故事？那連綿不斷的雨絲，那撒落在水面上的圈圈魚花，處處洋溢著美，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 過(guò)程和方法： 欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識(shí)，體驗(yàn)自然生態(tài)之美。 學(xué)生活動(dòng) 欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)出熱帶植物實(shí)物與裝飾繪畫的異同。 有裝飾性。嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法。 能運(yùn)用基本形進(jìn)行重疊組合畫面，使作品產(chǎn)生持續(xù)美。 反思評(píng)價(jià) 展示作品、共同欣賞。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（長(zhǎng)頸鹿的悄悄話） 提問：你知道的動(dòng)物中哪種動(dòng)物的脖子最長(zhǎng)？，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 作業(yè)要求： 基本要 求。 有裝飾性。 6設(shè)計(jì)創(chuàng)作：輕生放音樂、布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，提出作業(yè)要求，講明注意事項(xiàng)，看誰(shuí)是最動(dòng)腦筋的“小設(shè)計(jì)師”。 個(gè)。 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（魚兒魚兒告訴我） 教師講：今天我將帶大家學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)仿生產(chǎn) 走近海底世界，看看海底世界的魚兒會(huì)告訴我們什么？帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 讓他們想想自己還能為哪些東西設(shè)計(jì)一個(gè)有用的長(zhǎng)脖子，激發(fā)想象和探究意識(shí)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 圖片、 課件、學(xué)生帶卡紙、剪刀、雙面膠、油棒。 造型能力： 能運(yùn)用各種繪畫材料畫出家鄉(xiāng)的山林和色彩。 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的山林的事情？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩、繪畫的方法來(lái)表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的山林。 難點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。 。 討論：以小組或個(gè)人為單位，構(gòu)思畫面，決定自己要表達(dá)的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 圖片、 課件、學(xué)生帶水彩、油棒。 有裝飾性。 了？從哪里能表現(xiàn)出來(lái)？（衣服、頭發(fā)、樹等）你能繪畫的方法能表現(xiàn)？怎樣表現(xiàn)？ 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)刮風(fēng)時(shí)的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，線條、繪畫出刮風(fēng)時(shí)的一切。 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍環(huán)境特點(diǎn)。 造型能力： 能運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 教師講授過(guò)程： 運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 有裝飾性。 要求學(xué)生能把握捏塑技能、要求學(xué)生懂得夸張形體和添加細(xì)部及注意到細(xì)部的紋理特征。 第 10課：我的動(dòng)物朋友 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物關(guān)系密切，互為依存，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物成為好朋友。 有裝飾性。（ 2）與同學(xué)合作畫出鄰居豐富多彩的生活。 個(gè)性探究： 能能運(yùn)用取他不同材料來(lái)表現(xiàn)自己的形象。認(rèn)識(shí)自我，朝著學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 各組可負(fù)責(zé)某一問題的探究：由小組探 索用其他繪畫工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)自己現(xiàn)代和未來(lái)的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特 自己的人生目標(biāo)不懈努 力。 過(guò)程和方法： 在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律。 你知道的昆蟲還有那些？ 畫一畫：將你喜歡的昆蟲以水墨的形式表現(xiàn)出來(lái)。 課后記：我們的同學(xué)相互合作比較差，在以后的課堂中多多注意。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)中國(guó)畫的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并介紹中國(guó)畫工具和材料和使用的過(guò)程？ 觀察、收集。白色代表：純潔、神圣、清凈、光明。 基本要求。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂趣。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的 想象力 講授新課 課題：（巨人和小矮人歷險(xiǎn)記） 教師設(shè)問：我們看過(guò)童話故事《大人國(guó)和小矮人》的童話嗎。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 作業(yè)要求： 基本要求 能描繪事物的基本形態(tài)，有簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)與色彩裝飾 較高的要求： 能充分發(fā)揮想象力，畫面效果豐富美觀。 通過(guò)作品的對(duì)比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力 。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（走近現(xiàn)代建筑） 教師設(shè) 問：你認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些建筑？說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這些建筑嗎？為什么？想一想，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的老方子有什么特征，能畫出來(lái)嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 不同的民居，其建筑材料和造型（屋頂、門、窗、外形）都是不同的。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。 1 第十五周 1奇妙的建筑 有關(guān)動(dòng)物或植物實(shí)物或圖片。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 各組可負(fù)責(zé)某一問 題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)典型的民居進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特 觀察、感受 觀賞有關(guān)民居的圖片后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 二、 教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 同學(xué)們跟著老師來(lái)欣賞？ 探索肚子里的奧秘 畫上自己喜歡的動(dòng)物，并在動(dòng)物的肚子編出旅行的故事。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的肚子里的故事。 難點(diǎn)：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。 個(gè)性探究： 能突出人物變大或變小的情節(jié)表現(xiàn)。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 各組可負(fù)責(zé)某一問題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)