把握目標(biāo)落實(shí)四基四能2(文件)
【正文】 維、發(fā)散思維訓(xùn)練 (一空多填、一式多變、一題多問、一題多解、多題一法、一題多變 鼓勵(lì)創(chuàng)新。v 四基四能是密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體，教學(xué)中要同時(shí)兼顧，整體實(shí)現(xiàn)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、將來才能認(rèn)真對(duì)待工作。 11,PMv 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。11,2023v 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。下午 13:10:28三月 21v 1比不了得就不比，得不到的就不要。下午 三月 2113:10March13:10:2813:10:2811下午 1:1011,PMv 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。11,2023v 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。下午 13:10:28三月 21v 1楚塞三湘接，荊門九派通。下午 三月 2113:10March13:10:2813:10:2811下午 1:1011,PMv 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。11,11,20231:10:29下午 三月 2113:10March13:10:2913:10:2911下午 1:10doloradipiscingurnaac,iaculiscursus.felispurus.eleifendFusceamet,POWERPOINTLorem2023v 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2023v 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 三月 11勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 13:10:2913:10:2913:10Thursday, 13:10:2913:10:2913:103/11/2023 三月 21三月 21Thursday,2023v 1空山新雨后，天氣晚來秋。2023v 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 三月 三月 三月 21三月 2113:10:2813:10:28March 13:10:2813:10:2813:10Thursday, 13:10:2813:10:2813:103/11/2023 三月 21三月 21Thursday,2023v 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。2023v 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 三月 三月 三月 21三月 2113:10:2813:10:28March 13:10:2813:10:2813:10Thursday, 13:10:2813:10:2813:103/11/2023 三月 21三月 21Thursday,在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)如何做人。勤奮認(rèn)真、積極思考、合作交流，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，非常重要體現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。讓學(xué)有余力的學(xué)生做星號(hào)題、思考題。 v 在實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)要開放（在實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)要開放（ 轉(zhuǎn)化、歸一、對(duì)應(yīng)、假設(shè)等方法 如哪一種襪子最便宜？v （ 3）教給學(xué)生一些特殊的解決策略注重方法，拓寬學(xué)生分析解決問題的策略v 師：其實(shí) 1:4是某種清潔濟(jì)稀釋液中濃縮液與水體積的比，你又想到了什么？37，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力v 首先，多給學(xué)生提問的時(shí)空，讓學(xué)生有 “問的機(jī)會(huì) ”，v 其次教師善于將陳述性知識(shí)的教材進(jìn)行二度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成一系列問題序列，使教學(xué)成為問題解決的活動(dòng)過程。紅色與黃色的比是多少；操作比較復(fù)雜，小組合作交流；操作比較復(fù)雜，小組合作交流36（五） “四能 ”重在數(shù)學(xué)問題解決的過程中發(fā)展創(chuàng)設(shè)情境，催生學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)v 有外部條件的影響，產(chǎn)生尋根求源的迫切要求和欲望v 繪制學(xué)校平面圖。先鼓勵(lì)學(xué)生思考，不打開袋子，如何估計(jì)其中紅球和白球先鼓勵(lì)學(xué)生思考，不打開袋子，如何估計(jì)其中紅球和白球數(shù)目的比?；顒?dòng)， 滲透歸納、推理的思想方法例例 2：袋中裝有：袋中裝有 5個(gè)球、個(gè)球、 4個(gè)紅球和個(gè)紅球和 1個(gè)白球。組織學(xué)生收集生活中的軸對(duì)稱圖形，嘗試畫出它們的對(duì)稱軸。生活中的軸對(duì)稱圖形。設(shè)計(jì)有效地?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)是積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的前提的方式v 分一分：四邊形的分類 :先給學(xué)生不同形狀的四邊形卡片，讓學(xué)生分小組探討如何對(duì)四邊形進(jìn)行分類？討論給明確的分類標(biāo)準(zhǔn)v 拼一拼：圓的面積 的分類，如角的分類、三角形的分類、四的分類，如角的分類、三角形的分類、四邊形的分類等邊形的分類等對(duì)不同內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生討論分類的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生討論分類的標(biāo)準(zhǔn) , 體現(xiàn)體現(xiàn) 分類的思想；集合分類的思想；集合的思想的思想 ， 這這 些思想需要學(xué)生些思想需要學(xué)生 通過不斷重復(fù)、不斷深入思考、逐通過不斷重復(fù)、不斷深入思考、逐步步 ““ 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 ”” 。如數(shù)的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抽象29在在 小學(xué)小學(xué) 階段應(yīng)逐步滲透抽象、分類、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、階段應(yīng)逐步滲透抽象、分類、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、歸納、模型等基本數(shù)學(xué)思想歸納、模型等基本數(shù)學(xué)思想 。最基本的數(shù)學(xué)思想是抽象、推理、模型 訓(xùn)練中應(yīng)該讓學(xué)生理解 ， 注意步驟間的邏輯關(guān)系，訓(xùn)練中也應(yīng)該有遞進(jìn)的階段、有不同的變化，特別要注意避免大量的機(jī)械訓(xùn)練和重復(fù)
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