【摘要】走近作者趙鑫珊(1938-),教授,作家。早年畢業(yè)于北京大學(xué)。曾經(jīng)為了在北大多待一年故意考試不及格而留級。他將眾人的不屑與不解當(dāng)做動力,如饑似渴地大量閱讀國際大師們的原著,打通文理科界限,為自己種下了哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)的種子,為后來矚目的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。出過46本書,如《哲學(xué)與當(dāng)代世界》《貝多芬之魂》《天才與瘋子》《人
2024-11-17 20:11
【摘要】清流高級中學(xué)2020~2020學(xué)年第二學(xué)期公開課教案米洛斯的維納斯【教學(xué)目標(biāo)】1、把握全文,研究探討文章主旨;結(jié)合語境,理解文中含意深刻的語句。2、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中抓關(guān)鍵詞語來把握文意,分析思路,領(lǐng)會文章主旨的能力。3、領(lǐng)悟文中闡述的美學(xué)觀點(diǎn),提高生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。4、樹立正確的人生觀、價值觀、執(zhí)著地?zé)釔凵?、熱?/span>
2024-11-20 02:14
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五17師說本課話題——尊師朗讀——課文中的名段嗟乎,師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣
2024-11-17 03:01
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五16過秦論本課話題——愛護(hù)人才朗讀——課文中的名段諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相舉為一。當(dāng)此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有
2024-11-17 03:02
【摘要】愛因斯坦與藝術(shù)趙鑫珊學(xué)習(xí)目標(biāo):1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。3、初步體會到——造就一個杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨。趙鑫珊(1938-),教授,作家。早年畢業(yè)于北京大學(xué)。曾經(jīng)為了在北大多待一年故意考試不及格而留級。他將眾人的不屑與不解當(dāng)
2024-11-17 19:42
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五15勸學(xué)(節(jié)選)本課話題——勤學(xué)朗讀——課文中的名段君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復(fù)挺者
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五13棋王(節(jié)選)本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段夜黑黑的,伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動,眼前火把通明,山民們鐵了臉,肩著柴禾林中走,咿咿呀呀地唱。我笑起來
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五12失街亭本課話題——法與情朗讀——課文中的名段謖自縛跪于帳前。孔明變色曰:“汝自幼飽讀兵書,熟諳戰(zhàn)法。吾累次丁寧告戒,街亭是吾根本,汝以全家之命,領(lǐng)此重任。汝若早聽王平之言,豈有
2024-11-17 18:13
【摘要】 《米洛斯的維納》教案范文 教學(xué)目標(biāo) 1.把握全文,探討文章的主旨,理清思路 2.理解文中關(guān)鍵語句的含義 3.領(lǐng)悟本文美學(xué)觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.分析關(guān)鍵性語句的含義,注意表述特點(diǎn) 2.領(lǐng)...
2024-12-06 01:19
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五18晏子治東阿本課話題——納諫朗讀——課文中的名段晏子對曰:“前臣之治東阿也,屬托不行,貨賂不至,陂池之魚,以利貧民,當(dāng)此之時,民無饑者,而君反以罪臣;今臣后之治東阿也,
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五3呼喚生命教育本課話題——生命朗讀——課文中的名段近年來,在青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。人們不禁要問:現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了?不管是自殺、校園暴力還是殘害動物,都折射出了當(dāng)今部分青少年情感的
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五6拿來主義本課話題——吸收與創(chuàng)新朗讀——課文中的名段總之,我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,
2024-11-17 03:00
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五11變形記(節(jié)選)本課話題——與命運(yùn)抗?fàn)幚首x——課文中的名段他又滑下來恢復(fù)到原來的姿勢?!捌鸫策@么早,”他想,“會使人變傻的。人是需要睡覺的。別的推銷員生活得像貴婦人。比如,我有一
2024-11-17 19:47
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五10阿Q正傳(節(jié)選)本課話題——精神勝利法朗讀——課文中的名段阿Q又很自尊,所有未莊的居民,全不在他眼睛里,甚而至于對于兩位“文童”也有以為不值一笑的神情。夫文童者,將來恐怕要變秀才
2024-11-17 10:40
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五5立黨為公執(zhí)政為民本課話題——愛民朗讀——課文中的名段相信誰、依靠誰、為了誰,是否始終站在最廣大人民的立場上,是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺,也是判斷馬克思主義政黨的試金石。對于馬克思