ppt12十三章個(gè)性的發(fā)展氣質(zhì)、性格、能力的發(fā)展(文件)
【正文】 平衡型；興奮能力明顯高于抑制能力，就是不平衡型。神經(jīng)類型（氣質(zhì)類型） 強(qiáng)度 均衡性 靈活性 行為特點(diǎn)興奮型（膽汁質(zhì)） 強(qiáng) 不均衡攻擊性強(qiáng)，易興奮， 不易約束，不可抑制活潑型（多血質(zhì)） 強(qiáng) 均衡 靈活活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈活，好交際安靜型（粘液質(zhì)） 強(qiáng) 均衡 惰性安靜、堅(jiān)定、遲緩、有節(jié)制、不好 交際抑制型（抑郁質(zhì)） 弱膽小畏縮，消極防御反應(yīng)強(qiáng)（二）根據(jù)基本生活活動(dòng)模式劃分的氣質(zhì)類型n 切斯（ Chess， H． 1967）等人把兒童（主要是嬰兒）劃分為三種類型。 n 人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)有高度的可塑性。這在心理學(xué)上稱為 氣質(zhì)的掩蔽 。第三節(jié) 學(xué)前兒童性格的形成n 性格和氣質(zhì)密切相關(guān)，二者相互滲透，相互制約。主要有：n （一）好動(dòng) n （二）好奇、好問(wèn) n （三）好模仿 n （四）好沖動(dòng) n 三、學(xué)前兒童性格特征的穩(wěn)定性與變化第四節(jié) 學(xué)前兒童能力的發(fā)展n 一、學(xué)前兒童能力的結(jié)構(gòu)n （一）運(yùn)動(dòng)、操作能力和智力n （二）一般能力和特殊能力 n （三）主導(dǎo)能力和非主導(dǎo)能力 n 二、學(xué)前兒童智力與非智力因素的關(guān)系n （一）能力與知識(shí)的關(guān)系n （二）能力和性格的關(guān)系 n 三、學(xué)前兒童智力結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展 n （一）智力分化論 n （二）智力復(fù)合論n （三）智力內(nèi)容變化論 n 四、兒童智力發(fā)展曲線 n （一）智力發(fā)展的高原期n （二）入學(xué)前兒童智力發(fā)展的速度n 人生頭幾年是智力發(fā)展非常迅速，甚至是最迅速的時(shí)期。 n 自我意識(shí)包括三種形式：n 自我認(rèn)識(shí) 、 自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)n 二、自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展n （一）對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)n （二）對(duì)自己行動(dòng)的意識(shí)n （三）對(duì)自己的心理活動(dòng)的意識(shí)n 三、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展n （一）主要依賴成人的評(píng)價(jià) n （二）自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒性 n （三）自我評(píng)價(jià)受認(rèn)識(shí)水平的限制 n 四、自我調(diào)節(jié)的發(fā)展n 幼兒自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展表現(xiàn)為不但能夠根據(jù)成人的指示調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，而且有自己的獨(dú)立性。n 第七階段，創(chuàng)造對(duì)停滯（成年期）n 第八階段，完善對(duì)失望（成熟期）思 考 題n 個(gè)性開始形成的主要標(biāo)志有哪些？n 嬰幼兒氣質(zhì)有哪幾種主要類型？n 幼兒性格有哪些主要特點(diǎn)？n 幼兒自我意識(shí)的發(fā)展
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1