【正文】 顧忌。 ? 有些題目您可能從未思考過，或者感到不太容易回答。（通常在 30or45分鐘內） 范例 卡特爾 16PF性格測驗（中） ? : ? ，都能做到誠實地回答： ? ，我愿意 : A~C之間 ? ： ? ，我見了也會感到惴惴不安： ? ： A~C之間 ? ，力求把事情辦得盡善盡美： A~C之間 ? ，我總是仔細檢查，看是否保持原樣： A~C之間 ? ，忙碌多事： ? 地回答上面的任何問題： 范例 卡特爾 16PF性格測驗（下） 卡特爾 16PF人格曲線圖 筆試的測評技術： ?心理測驗 ?個性品質測驗 ?職業(yè)能力測驗 ?職業(yè)興趣測驗 ?知識考試 ?專業(yè)知識考試（深度考試） ?綜合知識考試（廣度考試） ?外語考試 一、一般能力傾向測驗 ? 推理能力（ G） ? 語言能力（ V） ? 數字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達（ Q） ? 動作協調（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測驗 ? 明尼蘇達操作速度測驗 ? 克羅夫零件靈巧測驗 三、創(chuàng)造力測驗 ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗 ? 威廉斯創(chuàng)造力測驗系統 ? 吉爾福德智力結構測驗（南加利福尼亞大學測驗） 四、學習能力測驗 心理測驗－職業(yè)能力測驗： 范例 一般能力傾向測驗： 美國勞動部職業(yè)安全局研究根據 59個測驗的因素分析，用十幾年的時間研究制定的一般能力傾向成套測試（ GATB： General Aptitude Test Battery）： 一、一般能力傾向測驗 ? 推理能力（ G） ? 語言能力（ V） ? 數字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達（ Q） ? 動作協調（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測驗 ? 明尼蘇達操作速度測驗 ? 克羅夫零件靈巧測驗 三、創(chuàng)造力測驗 ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗 ? 威廉斯創(chuàng)造力測驗系統 ? 吉爾福德智力結構測驗（南加利福尼亞大學測驗） 四、學習能力測驗 心理測驗－職業(yè)能力測驗： 范例 特殊能力傾向測驗 一、一般能力傾向測驗 ? 推理能力（ G） ? 語言能力（ V） ? 數字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達（ Q） ? 動作協調（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測驗 ? 明尼蘇達操作速度測驗 ? 克羅夫零件靈巧測驗 三、創(chuàng)造力測驗 ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗 ? 威廉斯創(chuàng)造力測驗系統 ? 吉爾福德智力結構測驗（南加利福尼亞大學測驗） 四、學習能力測驗 心理測驗－職業(yè)能力測驗： 范例 創(chuàng)造力測驗（上） 將下圖第二排方塊中的哪一個圖案填入第一排方塊的空格里，才使第一排的圖案最完美？ 范例 創(chuàng)造力測驗（下） ? （） 的方法解決問題。 ? （） ，我在小組里發(fā)表意見，似乎使一些人感到厭煩。 ? （） 比別人多。 一、一般能力傾向測驗 ? 推理能力（ G） ? 語言能力（ V） ? 數字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達（ Q） ? 動作協調（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測驗 ? 明尼蘇達操作速度測驗 ? 克羅夫零件靈巧測驗 三、創(chuàng)造力測驗 ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗 ? 威廉斯創(chuàng)造力測驗系統 ? 吉爾福德智力結構測驗（南加利福尼亞大學測驗） 四、學習能力測驗 心理測驗－職業(yè)能力測驗： 范例 學習能力測驗（上） ? 一般能力診斷 ? 。 □很符合 □較符合 □很難回答 □較不符合 □很不符合 ? 學習方法診斷 ? 后期？ □經常是 □偶爾是 □很少是 ? ，當你遇到難題時，你是不是自己先動腦筋，積極探求，這有在迫不得已的情況下才去請教老師？ □經常是 □偶爾是 □很少是 ? 學習動力診斷 ? ，直想睡覺。 ? 責任心 ? 您的下屬未按期完成您所布置給他的任務，如果您的上司責怪下來，您認為這是誰的責任，為什么？ ? 往往跨組織的任務中，由于涉及過多成員，最后易形成“責任者缺位”現象，您如果身處其境，會是什么心態(tài)？ ? 自信心 ? 您認為這次面試能通過嗎？理由是什么？ ? 您認為自己有什么資格來勝任這份工作？ ? 適應力 ? 從一個熟悉的環(huán)境轉入陌生的環(huán)境，您會怎樣努力去適應？ 大概需要多久？ ? 如果您調到了一個新部門，你會怎樣著手適應新工作？ 范例 面試問題（ B） ? 自制力 ? 您聽見有人在背后議論您或說風涼話，您怎么處理？ ? 領導在會議上當眾錯誤地批評了您，您如何處理？ ? 自知力 ? 您認為在自己選擇的工作領域里，要想取得事業(yè)的成功，自己的哪些個性和素質是必需的？ ? 您的上司和同事怎么評價您？您認為評價準確嗎？ ? 歸屬感 ? 請描述一下您以往所就職公司中您認為最適合您自己的企業(yè)文化的特點。 ? 您經常與陌生人交談嗎？是否只習慣和關系很密切的相處？ ? 組織協調能力 ? 如果讓您接待一起群眾上訪工作，您應考慮從哪幾方面做好這項工作？ ? 與主管意見相左的時候，而您認為您才是對的，您會用什么方式讓主管接受？ ? 語言表達能力 ? 談談您自己。這是被多年實踐完善并被證明為有效的管理干部測評方法之一。要使被測試者認識到，他現在不是在演戲，也不是代人任職，而是貨真價實的當權者，要根據自己的經驗、知識和性格在預定的時間內去解決問題。 ? 最后，處理結果將交由測評組，按既定的考評維度與標準進行考評。 ? 答題卡 ? 是否每份文件都看過，并做了相應批復。 ? 是否依據文件所提供的事實進行判斷和決策 ? 是否恰當授權。由于該部的劉經理正在外地分公司視察，因此，你將在他回來之前，全權代理他的職務。 10點鐘在會議室還有一個重要的會議需要你主持。 ? 具體填寫的要求是： ? 1）將你要回復的文件列出序號，填寫在表頭的空格里，以確保每張回復表均對應所提供的文件材料； ? 2）確定你所選擇的回復方式，并將相應選項前的“□”畫“ √”； ? 3）請準確、詳細地寫出你將要給出的回復（無論何種方式），并概要說明你這樣做的意圖和將要采取的措施。這些員工大多是年紀在 45歲以上，學歷較低的老員工，一共是 72名。 ? 這種方法通常沒有人告訴任何一個小組成員他應該坐在哪個位置上，一般使用一張圓桌，而不用長方形的會議桌，以使每個座席的位置具有同等的重要性。 ——韓愈 《 馬說 》 祝各位早日成為合格、優(yōu)秀的 HR！ 。 教材 ?主動性 ?說服力 ?自信力 ?創(chuàng)新力 ?口頭溝通能力 ?企業(yè)管理能力 ?人際協調能力 ?心理壓力耐受力 無領導小組討論法的考評維度： 教材 ………………… 馬之千里者，一食或盡粟一石食馬