20xx秋蘇教版語文八年級上冊第21課《幽徑悲劇》ppt課件2(文件)
【正文】 個人能聽到花開的聲音是十分幸福的，因為花開的那一剎那，會最充分地展開事物的內(nèi)秀和外美，會給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。本文同樣表達了對美的追求。 文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”。 3.“ ”作為文章的標(biāo)題，妙在何處？ “ ”為標(biāo)題，有哪些含義？說說以此為題的妙處。 (遼寧沈陽中考， 20分 )閱讀下面的文章，完成后面的問題。當(dāng)然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。 ③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因為換衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到?！薄拔医裉爝€要坐你的車?！庇谑亲怂能嚕瑖谒抑灵L安路。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他?！蔽姨统鑫迨?，當(dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那 天沒有拒絕我。那是 1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：“我給他補夠。這是一個 敦實的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長 …… 于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因為我將好感贈予了別人。 (4分 ) 段落 ② ③ ~④ ⑤ 概括內(nèi)容 我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費 A B A： 司機拉載忘帶錢的“我”，“我”后來遇到他，為表謝意，付了他十倍的車錢。 ③段畫線句子運用了什么人物描寫手法？有什么作用？ (4分 ) 運用了神態(tài)描寫和語言描寫的人物描寫手法。 平靜：寫出了陌生兄長幫“我”補足錢后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出其助人后不求回報的心理。 ？ (3分 ) “好感”是人與人之間因相互幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情；“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。（舉一例即可） (2分 ) “增值”指“我”將好感贈予了別人。 ⑤段中兩個加點詞的表達效果。 ②段畫線的句子。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。 ⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。我心里滾燙，并以目光致謝，他神色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。我說：“我一直在尋你。 ④之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機，遂覺虧欠?！蔽艺f：“今天我忘了帶 錢，你能不能拉我？”司機一愣，然后微笑著對我說：“忘了帶錢也拉你，請上來吧。我站著未動，對他說：“我坐過你的車。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。 正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了。 ②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。再思考其深層含義：①結(jié)構(gòu)（線索、懸念）；②主旨（點明、揭示）；③人物（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度）；④修辭手法（比喻、擬人、雙關(guān)等）；⑤表現(xiàn)手法（象征等）。因此，正確理解文章標(biāo)題的含義及其作用，有助于我們更好地理清文章思路、領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵。文章以“幽徑悲劇”為題，能激起讀者的好奇心和閱讀興趣?？v觀本文，作者又是如何由物及理，從自然之花聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”的？請簡要分析。 長時間以來，我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。美好事物的孕育、萌發(fā)、成熟，也有個漸進的過程，或許中間還會出現(xiàn)一波三折，受到某種壓抑和禁錮。那張開的聲音，和曇花的那一聲 “ 噗 ” 完全相反，它是那么細微，那么柔和，那么舒緩。茶花的開放可不是那種 “ 急性子 ” ，早在夏季時，它的蓓蕾就在枝葉間開始孕育，開頭只有一粒米那般大小，和葉芽的形狀幾乎難以分辨，過了好幾天，它的雛形才微微顯露出來，又再過好幾天，它那結(jié)實的體態(tài)和葉芽松動的體態(tài)才涇渭分明。它的花苞慢慢地鼓脹起來，好像原先干癟的氣球一下
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1