20xx秋北師大版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第1課《日出》ppt課件2(文件)
【正文】 反襯 作者渴望看日出，鐘情于日出景象的緣由。更激起作者對(duì)觀賞日出的渴望。 為什么要寫(xiě)未看到日出的遺憾？ 結(jié)構(gòu)上： 使文章波瀾起伏、跌宕有致。（抓住動(dòng)詞） 游動(dòng) —— 擴(kuò)大 —— 簇?fù)? —— 矗起 —— 拋濺、向上沖 —— 閃出 —— 沖破、飛躍而出 —— 出來(lái)了、照明 —— 滾滾流開(kāi)、大放光明 以上描寫(xiě)反映了日出時(shí)的動(dòng)感，渲染了一幅氣象萬(wàn)千的偉大景色。 請(qǐng)你描繪一幅自然景色來(lái)表達(dá)你的思想感情。 劉白羽：“從英雄的戰(zhàn)爭(zhēng)到沸騰的建設(shè)生活，我的心同時(shí)代脈搏而躍動(dòng)。 謀篇布局上：為下文起蓄勢(shì)作用。 在印度看日出，作者展開(kāi)豐富的想象，未看到時(shí)用擬人的修辭手法。 海涅和屠格涅夫?qū)θ粘鼍跋蟮拿鑼?xiě)，角度有什么不同？ 前者在高峰上看日出，側(cè)重于靜態(tài)性描寫(xiě)； 后者在平原上看日出，比較突出
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