20xx秋北師大版語文八年級上冊比較探究《綠》ppt課件1(文件)
【正文】 盈的舞女 , 挹你以為眼 ， 贈給那善歌的盲妹 ， 我若能取你為料，我將贈給那失意的畫家， 我若能編你為曲，我將贈給那美麗的啞女， 她必能臨風(fēng)飄舉 她必能明眸善睞 她必能妙手丹青了 她必能縱情歌唱了 第二次先學(xué)后教（ 7分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)：再次瀏覽文章 在《綠》中，作者一開始稱 “綠”為 “她 ”，后來又改用第二人稱 “你”，這樣變換人稱有什么好處？ 本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 在《綠》中，作者一開始稱 “綠 ”為 “她”，后來又改用第二人稱 “你 ”，這樣變換人稱有什么好處？ 人稱作用分析法： 第一人稱：便于直接抒情，給讀者帶來親切真實之感。 小結(jié)： 作者運用了比喻、對比、聯(lián)想等手法，融情于景，表達(dá)出作者對那“ 醉人的綠 ” 的熾熱而奔放的愛戀之情。 —— 袁枚《到石梁觀瀑布》 布置作業(yè) 練習(xí)冊第二課時寫完 背誦文章第三段 。 —— 徐凝《廬山瀑布》 拔地萬里青嶂立，懸空千丈素流分。 第三人稱：不受時空的限制，能從多方面自由敘述。 醉人、奇異、 ② 作者怎樣對“醉人”“奇異”的綠展開描寫的？ 多方 設(shè)喻 精雕細(xì)刻 運用 對比 突出表現(xiàn) 大膽 聯(lián)想 升華意境 仿佛一張極大極大的荷葉鋪著 ， 滿是奇異的綠 ， 厚積著的綠； 她松松的皺纈著 ， 像少婦拖著的裙幅； 她輕輕的擺弄著 ， 像跳動的初戀的處女的心； 她滑滑的明亮著 ， 像涂了 “ 明油 ” 一般 ， 有雞蛋清那樣軟 ， 那 樣嫩； 她又不雜些兒塵
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