信息技術(shù)與課程整合工作(文件)
【正文】 I實(shí)驗(yàn)室 學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景 復(fù)興高級(jí)中學(xué) T I實(shí)驗(yàn)室 長(zhǎng)號(hào)的研究 研究者：徐 亮 肖鶴晟 王 田 邱文芹 李 正 邱智凌 我們的研究主題是：銅管樂(lè)器長(zhǎng)號(hào)吹奏時(shí)的振動(dòng)情況，由于整個(gè)長(zhǎng)號(hào)發(fā)音時(shí)的振動(dòng)情況復(fù)雜，所以我們僅截取橫截面相等的拉管部分作為試驗(yàn)對(duì)象，以使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。 預(yù)測(cè)結(jié)果與之后實(shí)際操作所得結(jié)果完全吻合，證明了此公式在長(zhǎng)號(hào)發(fā)音中的正確性和普遍性。 在早晨影子長(zhǎng)，到中午時(shí)影子變短。 使用諸如 Cruncher或 Microsoft Excel這樣的一個(gè)電子表格程序 ， 讓學(xué)生用所測(cè)得的影子數(shù)據(jù)來(lái)創(chuàng)建圖表 。利用他們所了解的有關(guān)影子的知識(shí)，他們必須在繪圖程序中旋轉(zhuǎn)和縮放影子，以便制作出在指定時(shí)刻人物的正確模樣，學(xué)生還將 通過(guò)拍攝數(shù)碼照片來(lái)檢查影子的準(zhǔn)確性 。此外，他們將 通過(guò) Email鍵友（ epals）將信息發(fā)送出去，并接收來(lái)自本國(guó)其他地方的影子數(shù)據(jù)， 然后作比較。如果你選擇只測(cè)量某一個(gè)季度的影子，本項(xiàng)目需要 4至 6周。他們記錄影子的測(cè)量值以及每次測(cè)量的時(shí)刻。 影子的研究 需要的材料和資源 ?計(jì)算機(jī) 、 投影設(shè)備 、 掃描儀 、 打印機(jī) 、數(shù)碼相機(jī) 、 因特網(wǎng)連接 、 多媒體軟件 、字處理軟件 、 網(wǎng)頁(yè)制作軟件 、 桌面印刷軟件 、 數(shù)據(jù)庫(kù)或電子表格軟件 、 因特網(wǎng)Web瀏覽器 、 光盤(pán)版百科全書(shū)； ?有關(guān)太陽(yáng) /地球轉(zhuǎn)動(dòng)和影子的各類(lèi)書(shū)籍和參考資料； ?紙 、 筆 、 卷尺 。當(dāng)學(xué)生分組時(shí)，將特殊需要的學(xué)生與合適的伙伴結(jié)成對(duì)子。 學(xué)生能夠測(cè)量他們自己的身高和他們影子的高度 。 信息技術(shù)與課程整合 “整合”不但推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行最深刻的改革，同時(shí)也將推動(dòng)評(píng)價(jià)體系、師資培訓(xùn)發(fā)生根本的變革，促進(jìn)每一位教師的進(jìn)步和提高。 信息技術(shù)與課程整合 演講完畢，謝謝觀看！ 。 信息技術(shù)與課程整合 任何改革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。 影子的研究 好的課件對(duì)于提高教學(xué)效率確實(shí)有著重要的作用，但僅僅是停留在輔助教學(xué)的層面，主要是為教師的“教”服務(wù)的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到“化”的程度。 讓這些學(xué)生與世界各地的學(xué)生一起比較影子及其測(cè)量值 。此外，活動(dòng)可以被簡(jiǎn)化，如只測(cè)量合作伙伴中的一個(gè)人和生成一組數(shù)據(jù)，然后這組數(shù)據(jù)可以被復(fù)制。在秋季的一個(gè)晴天，帶學(xué)生到戶外
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