20xx北京版語文必修五第9課《勸學(xué)》2(文件)
【正文】 把抽象的道理說得明白、具體、生動(dòng)、深入淺出。 。 寫作特點(diǎn) 從 《 勸學(xué) 》 看 《 荀子 》 的特色 ? 1．用博喻（集中許多并列的比喻，從同一角度反復(fù)論述問題） ? 2．采用對比，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對比，增強(qiáng)文字說服力。 設(shè)喻方式多樣 ① 正面設(shè)喻 ，如“青出于藍(lán)”、“冰寒于水”、“輮木為輪”、“金就礪則利”等從正面闡明學(xué)習(xí)的重要性。（ ） ，卷卷有爺名。 ? ，非利足也，而致千里。( ) 修飾關(guān)系 領(lǐng)屬關(guān)系 分析 “ 至 ” 和 “ 致 ” 有何區(qū)別 ? “ 至 ” 在 《 說文解字 》 中本義是 “ 鳥飛從高下至地也 ” ，引申為 “ 及，達(dá)到 ” ， 1句強(qiáng)調(diào)指出自身累積 “ 跬步 ” 達(dá)到的結(jié)果，用“ 至 ” 突出了第 4段的中心。 如：馬之千里者，一食或盡粟一石。荊軻刺秦王 》 ） 2． 在中心詞和后置定語之間加 “ 而 ” 字 ， 再用 “ 者 ” 字煞尾 ， 格式 “ 中心詞＋而＋定語＋者 ” 。 （三）詞類活用 木直中繩， 輮 以為輪 君子博學(xué)而 日 參省乎己 上 食埃土， 下 飲黃泉 非能 水 也 非 利 足也 用心 一 也 使 ‥‥ 彎曲（動(dòng)詞的使動(dòng)用法） 每日（名作狀） 向上、向下（名作狀） 游泳（名作動(dòng)） 使 ‥‥ 快（形容詞的使動(dòng)） 專一（數(shù)詞作形容詞 ） （四）一詞多義 勸 （ 1） 勸 學(xué) （ 2）肅 勸 權(quán)召瑜還 （勸勉、鼓勵(lì)） （勸說、規(guī)勸） 聞 （ 1）順風(fēng)而呼，聲非加疾 也，而 聞 者彰 （ 2）博 聞 強(qiáng)志 （ 3）不能稱前時(shí)之 聞 （聽、聽到） （見聞、學(xué)識） （聲譽(yù)、名聲） 中 （ 1）甕 中 之鱉 （ 2） 中 峨冠而多髯者為東坡 （ 3） 中 道而廢 （ 4）木直 中 繩 （ 5）見其發(fā)矢十 中 八九 （內(nèi)、里） （ 中間、當(dāng)中） （半、一半） （符合、適合、合于） （命中） 假 (1)善 假 于物也 （ 2）乃悟前狼 假 寐 （ 3）是以時(shí)人多以書 假 余 （憑借、借助） （假裝） （ 借） 絕 （ 1）非能水也，而 絕 江河 （ 2）群響畢 絕 （ 3）率妻子邑人來此 絕 境 （ 4）佛印 絕 類彌勒 （橫渡） （終止、停止） （隔斷、隔絕不通的 ） （非常） （ 5）以為妙 絕 （ 6）絡(luò)繹不
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