20xx粵教版高中語文必修三第一單元寫作《走近自然 感悟自然》課件(文件)
【正文】 望狼山，只見一片翠綠，雄偉的寶塔屹立在山頂，十分壯觀。狼山不高，父親說才 ，面積 18公頃，在多山的地方，根本就算不上什么山。從山上向下俯視，馬路四通八達(dá)，樓房一幢接一幢，江面上停泊著幾艘豪華的大輪船，碼頭旁的大吊車猶如長頸鹿玩具，好一片壯觀景象。遼闊的江海平原，從腳下一直伸展到無邊的遠(yuǎn)方；滾滾的萬里長江，猶如一條閃光的緞帶，從遙遠(yuǎn)的天際蜿蜒而來，奔騰入海；那長江入口處的大海，更是水天相連，煙波蒼茫，好一派江天寥廓、滄海浩瀚的壯麗景象。像這樣的好山，怎能不聞名遐邇呢？ 狼山之名所以聞名，更因為它和歷史文化名人聯(lián)系在一起。 ” —— 說的真好！ 快樂的狼山游，讓我領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光的同時，又感受到中華民族悠久深遠(yuǎn)的歷史文化。 一片片落葉那無私奉獻(xiàn)的精神感動了我 ， 真是 “ 落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花 ” 。 實戰(zhàn)演練 池水格外清澈 ， 就像一塊無瑕的大翡翠 ， 岸邊的大樹倒映在池水里 ， 在微風(fēng)中 ， 清漪漣漣 ， 樹影搖搖 ， 好像一幅活生生的水粉畫 ， 美麗極了 。 在沉思和遐想中 ， 我們會有所感悟 。 變式擬題形式 —— “ 融入自然 ” 、 “ 走進自然 ” 、 “ (景物 )之愛 ” 等等 。 一聽說要去壺瓶山 ， 我便陷入了對它無盡的遐想中 。 望著眼前這天人合一的美妙景致 ， 我不禁浮想聯(lián)翩 。 而只有同時具備這兩點才是真正的 “ 清秀 ” 。 潺潺的小溪從兩座小山包間涌出 ，被河底的巨石激起一個又一個旋渦 ， 看著眼前這一個個水精靈 ， 我按捺不住心中的激動 ， 顧不得溪水把我的鞋弄濕 ， 一個箭步?jīng)_上去 ， 跨到了河中的幾塊大石頭上 ， 迫不及待地把手伸進流水中 ， 清涼 、 柔和 ，愜意 ， 陶醉 ， 種種美好的感覺瞬時涌上心頭 。 我盡情呼吸著帶有淡淡茶香的空氣 ， 無忌地讓茶那一縷縷的清香沁入我的身體 。 作者還巧用聯(lián)想和引用的表現(xiàn)手法 ， 把陶淵明和李白的詩句融入文中 ， 既拓展了文章的意境 ， 又增強了文章的感染力 ， 表達(dá)了自己對田園生活及大自然美景的至愛 。 名師 點評 本文以游壺瓶山的游蹤為線索 ， 采用移步換景的布局方式 ， 用“ 山 ” 、 “ 水 ” 、 “ 茶 ” 三個小標(biāo)題各領(lǐng)一段 ， 組成游記的主體 ， 構(gòu)思巧妙新穎 ， 匠心獨運 。 茶 下午 ， 我們來到了一片茶園 。在巨石的阻斷下，瀑布被截成了幾段向下飛濺，清澈的泉水打在石頭上，惹得珍珠四溢，此時的我真想跳出車窗，去撿 拾那些散落的珍珠 ， 去感受流水帶給我的夏日清涼 。 大家在形容美景時經(jīng)常會用到一個詞 “ 山清水秀 ” ， 這足以說明山與水關(guān)系之密切 。 山 汽車在崇山峻嶺間緩慢行駛著 ， 窗外各種形態(tài)的高山讓我應(yīng)接不暇 ， 有的山連綿不絕 ， 有的山獨立一峰 ， 有的樹木排列層次分明 ， 有的錯落交織 ，有的像虎視眈眈的小猴 ， 有的像傲視群雄的大公雞 。 “ 沉思 ” 、 “ 遐想 ” 兩個關(guān)鍵詞語提示在敘述描寫中要采用情景交融的方式 ， 融入真情實感 ， 做到記敘 、 寫景 、 抒情 、 議論相結(jié)合 。 審題導(dǎo)引 (1)審要求 本次寫作主題是感悟自然 ， 文體屬于游記 ， 因此要掌握游記的寫作規(guī)則及要求 ， 體現(xiàn)游記的文體特征 。 (散文 《 登山觀海 》 ) 答案 二 、 整篇訓(xùn)練 命題呈現(xiàn) 我們生活在大自然中 。 天空中漂浮著幾朵白云 ， 在藍(lán)天的映襯下格外美麗 。 我沿著山路拾級而上 。還有法乳堂內(nèi)的十八高僧巨幅瓷磚畫像，出自南通籍畫家范曾之手，同樣令人敬仰。想起萃景樓前兩根石柱上的那副楹聯(lián)： “ 長嘯一聲山鳴谷應(yīng)，舉頭四顧海闊天空。山勢陡峭，拔地而起，臨江高聳，直插藍(lán)天，氣勢更加非凡。真是應(yīng)了那句 “ 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈 ” 。山上人來人往，喜氣洋洋。 一路上爸爸告訴我們，狼山古稱狼五山、紫瑯山，相傳有白狼踞其上，所以又叫白狼山。 可以針對上文進行總結(jié) ， 揭示出狼山的美學(xué)及歷史意義 ， 進而抒發(fā)對狼山的贊美之情 。 (3)第 ⑥ 段中景物描寫的順序不合情理 ， 寫景順序混亂 。 因為作者善于穿插 ， 所以結(jié)構(gòu)勻稱 ， 毫無堆砌之感 。 ” —— 說的真好 ！ ⑨ 快樂的狼山
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