20xx粵教版高中語文必修四第四單元 第19課《諫太宗十思疏》課件(文件)
【正文】 詞的使動用法，使 ?? 牢固動詞的使動用法，使 ?? 安寧形容詞用作動詞，達到遠方 形容詞用作動詞，流得長遠 (1)斯亦伐根以求木茂 ， 塞源而欲流長者也： _______ (2)雖董之以嚴刑： ___________ (3)則思三驅(qū)以為度： _______________________ (4)終茍免而不懷仁： _______________________ (5)慮壅蔽則思虛心以納下： _____________________________ (6)而況于明哲乎： ____________________________________ (7)豈其取之易而守之難乎： _________________________________ 答案 判斷句 狀語后置句 省略句，應(yīng)為 “ 以之為度 ” 省略句，省略主語 “ 臣民 ” 被動句， “ 壅蔽 ” ，被堵塞、蒙蔽 固定句式 “ 而況 ?? 乎 ” ，何況是 ?? 呢 固定句式 “ 豈 ?? 乎 ” ，難道是 ?? 嗎 “ 十思 ” 的主要內(nèi)容可歸納為哪五個方面 ？ “ 十思 ” 的核心內(nèi)容是什么 ？ “ 十思 ” 的具體意義是什么 ？ 整體把握 答案 ，作者進諫的思路是怎樣的？ 答案 本文意在勸諫唐太宗 “ 居安思危，戒奢以儉 ” ， “ 積其德義 ” 。 答案 答案 (1)因為作者要論述的是治國安民的根本大計，而進諫的對象又是國君。在這基礎(chǔ)上，作者進一步以 “ 不念于居安思危，戒奢以儉 ” 比作 “ 伐根 ” 、 “ 塞源 ” ，這樣，不居安思危的危害性不言自明，而作者的觀點也就鮮明地表露出來了。 答案 本文在論證上有何特點 ？ 美點賞析 答案 鏈接作家作品 魏征 (580— 643)， 字玄成 ， 巨鹿曲陽 (今河北晉縣 )人 。太宗即位 ， 授以諫議大夫 。 他死后 ， 唐太宗悲痛不已 ， 親自為他寫了碑文 ， 并對侍臣說： “ 夫以銅為鏡 ， 可以正衣冠；以古為鏡 ， 可以知興替；以人為鏡 ， 可以明得失 。 《諫太宗十思疏》是魏征在貞觀十一年 (637)寫給唐太宗的奏疏。但當他繼承了帝位之后，逐漸改變了勤儉的作風，因此魏征寫作此文，勸太宗 “ 鑒彼之所亡，念我之所以保 ” ，勵精政道，鞏固統(tǒng)治。 返回 文內(nèi)文外 一氣呵成，駢散相間 《諫太宗十思疏》是用駢文寫成的。三是打破了四六對仗而改用多種句法對偶，如 “ 當神器之重 ” 對 “ 居域中之大 ” ， “ 竭誠則胡越為一體 ” 對 “ 傲物則骨肉為行路 ” 等。魏征創(chuàng)造的這樣一種駢散相間的章表體，后來就成為唐宋奏疏中常用的一種形式，對后世陸贄、歐陽修、蘇軾的政論奏議產(chǎn)生了一定的影響
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