中學(xué)班主任管理論文班主任管理論文：淺談中學(xué)班主任管理工作中的三個(gè)角色轉(zhuǎn)換(文件)
【正文】 心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握處理問(wèn)題的藝術(shù)，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中，轉(zhuǎn)化為積極因素，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來(lái)。班主任如何做好處理學(xué)生問(wèn)題的工作呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力： “愛(ài)”，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng) 一起來(lái)。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。 參考文獻(xiàn)： [1]《班主任工作藝術(shù)》，知識(shí)出版社， 2020 年 7 月第二版 . [2]《班主任新視野》，中國(guó)人事出版社， 2020 年 12 月第二版 . 。站在旁觀者的角度可以客觀、冷靜地弄清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在處理問(wèn)題時(shí)既不傷害學(xué)生的自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生關(guān)系，又樹(shù)立 師德形象；站在學(xué)生的角度能夠尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，從學(xué)生的利益出發(fā)，弄清事實(shí)的真相，以免給學(xué)生的心靈造成傷害，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中，轉(zhuǎn)化為積極因素，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來(lái)；站在班主任的角度才能統(tǒng)籌全局，抓住時(shí)機(jī)
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