中學(xué)班主任管理論文班主任管理論文：淺談中學(xué)班主任管理工作中的三個(gè)角色轉(zhuǎn)換(更新版)
【正文】 適時(shí)做好學(xué)生工作，教育學(xué)生。 “細(xì)”，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)‘字。我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦?，在處理學(xué)生問題時(shí)，要多站在學(xué)生的角度考慮一下，才能真正幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，健康成長 。遇事若能自我檢討，“有則改之 ，無則加勉”，對(duì)于正確處理師生關(guān)系是大有裨益的。 或者多想想自己讀書時(shí)也曾做過蠢事、說過錯(cuò)話，將心比心來提醒自己。也就是說，班主任老師要針對(duì)學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色，才能使問題得到快速而圓滿的解決。因而，不妨先保持冷靜、沉默，退讓三分，克制情緒，暫且先擱置此事不處理，等學(xué)生心情平靜下來，再找他談話或讓他自己反思檢查。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。 六、班主任在處理學(xué)生問題時(shí)如果把自己放在學(xué)生的角度來看，有利于加深彼此間的溝通了解，努力創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的“導(dǎo)”的教育藝術(shù) 師生之間，因其角色不 同，學(xué)生很自然地在心理上對(duì)老師筑起一道無形的心理防線，這很不利于學(xué)生問題的解決。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。 “心”，做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”
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