【摘要】EphA2在大腸腺癌中的表達(dá)第一部分大腸腺癌中EphA2表達(dá)及其與臨床病理學(xué)因素、DNA倍體、細(xì)胞周期關(guān)系的研究EphA2基因的介紹?EphA2是Lindberg于1990年用簡并引物從人角化細(xì)胞cDNA文庫中篩選得到的一個(gè)Eph(Erythropoitin-produceinghepato-cellular,Eph)亞家族成員。?人
2025-02-19 10:45
【摘要】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強(qiáng)第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)(一)心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-02-17 23:22
【摘要】第二章知識(shí)學(xué)習(xí)策略第一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程第二節(jié)學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)2023/4/31知識(shí)的分類?牛頓第二定律是什么??運(yùn)用牛頓第二定律解決物理問題?如何正確高效地掌握牛頓第二定律?陳述性知識(shí)程序性知識(shí)策略性知識(shí)2023/4/32?陳述性知識(shí)(declarativeknowledge)又稱為描述性
2025-02-17 23:24
【摘要】走進(jìn)學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容?“我在中職當(dāng)老師”?“我的青春在中職”?“因?yàn)橥此郧啻骸?“我心似一片海洋”“我在中職當(dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”
2025-01-25 20:50
【摘要】1臨床病理操作規(guī)范第一章病理工作程序規(guī)范一、活體組織檢查程序活體組織檢查(biopsy),簡稱活檢,是從患者活體采取組織進(jìn)行的病理學(xué)檢查,其主要目的是為了協(xié)助臨床明確診斷,合理地制定治療方案,客觀地判斷預(yù)后。它是臨床病理科的主要工作之一。1.病理檢查申請(qǐng)單和送檢標(biāo)本的接收病理檢查申請(qǐng)單是臨床科室向病理科送達(dá)的會(huì)診單,是病理醫(yī)
2025-04-23 00:02
【摘要】試一試1、假設(shè)你給予一群孩子獎(jiǎng)學(xué)金,鼓勵(lì)他們做本來就喜歡做的事情,結(jié)果他們對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)A更有興趣B一樣C不那么有興趣了2、如果你要求一位朋友的熟人幫忙,例如借你10美元。如果他幫了你的忙,那么這個(gè)人會(huì)對(duì)你A更喜歡B不受影響C不那么喜歡了常識(shí)不等于科學(xué),如何找到
2025-02-17 23:27
【摘要】第二章心理發(fā)展與個(gè)別差異知識(shí)清單?一、心理發(fā)展及其特征?二、心理發(fā)展影響因素及其教育含義?三、心理發(fā)展理論(皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論、埃里克森的人格發(fā)展階段理論)?四、學(xué)生認(rèn)知差異(認(rèn)知能力差異、認(rèn)知方式差異)?五、學(xué)生性格差異考點(diǎn)分析?一、心理發(fā)展?概念:指?jìng)€(gè)體
2025-01-26 23:19
【摘要】臺(tái)灣醫(yī)院管理發(fā)展歷程與現(xiàn)況何國章學(xué)歷美國西南德州州立大學(xué)(SouthwestTexasStateUniversity)衛(wèi)生行政管理研究所(1983-1985)現(xiàn)任臺(tái)灣衛(wèi)生署醫(yī)院評(píng)監(jiān)委員(1991-)臺(tái)灣醫(yī)務(wù)管理學(xué)會(huì)常務(wù)理事,理事(1
2025-01-25 16:01
【摘要】病理與臨床陳莉南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理學(xué):疾病的病因(etiology)發(fā)病機(jī)制(pathogenesis)病理改變(pathologicalchanges)(代謝、機(jī)能和形態(tài)結(jié)構(gòu)、臨床表現(xiàn)和轉(zhuǎn)歸)目的:認(rèn)識(shí)和掌握疾病的本質(zhì)和發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,為
2025-01-05 14:10
【摘要】腎小球疾病臨床表現(xiàn)與病理類型福建省立醫(yī)院林瑜腎小球疾病的臨床表現(xiàn)與病理類型之間關(guān)系復(fù)雜,兩者不能互相替代,但兩者之間也有一定的規(guī)律可循。一般情況下臨床診斷即可滿足治療的要求,但有些病程遷延、治療困難、不典型的病例則需通過病理檢查明確診斷。我國腎活檢資料1996年中華兒科學(xué)會(huì)腎臟病學(xué)組收集了23
2025-01-06 07:49
【摘要】第七章個(gè)體的心理發(fā)展第一節(jié)心理的發(fā)展及其主要觀點(diǎn)第二節(jié)認(rèn)知、語言的發(fā)展及情緒和社會(huì)性的發(fā)展第三節(jié)影響心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素第一節(jié)心理的發(fā)展及其主要觀點(diǎn)?心理發(fā)展的含義?心理發(fā)展的主要特點(diǎn)?心理發(fā)展的主要觀點(diǎn)?人的畢生心理發(fā)展歷程心理發(fā)展的含義
2025-01-16 08:21
【摘要】兒童青少年心理發(fā)展及咨詢實(shí)務(wù)陳默1發(fā)展心理學(xué)定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過程和個(gè)體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)2規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一3研究任務(wù)各年齡段基本特征心理機(jī)能發(fā)展特征
2025-01-21 02:00
【摘要】質(zhì)量管理學(xué)—質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱提問:什么是質(zhì)量管理?質(zhì)量管理的發(fā)展簡史:質(zhì)量管理的發(fā)展簡史人類自從有了生產(chǎn)活動(dòng),也就有了質(zhì)量問題。因?yàn)椴徽撐锲范嗝春唵危a(chǎn)方式多么原始,都存在一個(gè)能否滿足特定用途的問題。隨著人類對(duì)產(chǎn)品需求的多樣化和生產(chǎn)力的發(fā)展,人類的質(zhì)量意識(shí)逐漸蘇醒。質(zhì)量的優(yōu)劣慢慢成為商品交換中的一個(gè)重要因素。為了保證
2025-01-22 02:44
【摘要】第十章物業(yè)管理發(fā)展簡介【教學(xué)目的要求】了解國內(nèi)外物業(yè)管理發(fā)展?fàn)顩r,在學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)物業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作模式的基礎(chǔ)上,思考我國物業(yè)管理今后的改進(jìn)和發(fā)展方向。第一節(jié)香港物業(yè)管理一、香港物業(yè)管理的發(fā)展歷程(一)20世紀(jì)40一50年代二次世界大戰(zhàn)后:沒有物業(yè)管理。(二)1953年,開發(fā)商成立
2025-02-12 19:39
【摘要】§質(zhì)量管理發(fā)展歷史§質(zhì)量管理發(fā)展趨勢(shì)第一講質(zhì)量管理概論第七章項(xiàng)目質(zhì)量管理一、質(zhì)量的定義請(qǐng)判斷下述說法的對(duì)錯(cuò)?價(jià)格貴=有質(zhì)量?質(zhì)量就是符合要求?質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的?質(zhì)量是制造出來的?質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來的1.一組固有特性
2025-01-25 13:15